Expressions Pour Le Commentaire Composé

Charles Baudelaire, « Au lecteur », Les Fleurs du Mal, 1857. Lecture analytique et commentaire composé du poème « Au Lecteur » extrait des Fleurs du Mal, 1857. Par Julie Cuvillier, professeur de lettres, académie de Nantes Activité interactive sur Education & Numérique : http://www.education-etnumerique.fr/0.3/activity/embed.html?id=535f74d93361eb112e6fb145 Introduction Le poème de Baudelaire est placé en tête de son recueil : Les Fleurs du Mal publié en 1857. Dès sa parution, il fait scandale et

produit un texte de réflexion sur la rénovation du genre théâtral avec son Essai sur le genre dramatique sérieux (1767). Il renouvelle les attaques contre la tragédie classique en montrant qu'elle est démodée, à la fois dans ses sujets et dans son expression : "Que me font à moi, sujet paisible d'un Etat monarchique du dix-huitième siècle, les révolutions d'Athènes et de Rome".   Diderot et Beaumarchais sont les deux noms que la postérité retient.   Au XIXème siècle   STENDHAL a publié une

séquence, qui peut s’inscrire en début d’année, a été réalisée dans une classe de 1ère S et a permis de revenir sur des compétences plus ou moins acquises en classe de seconde, comme la réponse aux questions sur un corpus et la technique du commentaire composé. Elle a également fait l’objet d’une réactualisation des procédés stylistiques, mis en œuvre par les poètes, en les liant aux effets produits. Chacune des lectures analytiques a été introduite par un travail préparatoire de la part des

séquence, qui peut s’inscrire en début d’année, a été réalisée dans une classe de 1ère S et a permis de revenir sur des compétences plus ou moins acquises en classe de seconde, comme la réponse aux questions sur un corpus et la technique du commentaire composé. Elle a également fait l’objet d’une réactualisation des procédés stylistiques, mis en œuvre par les poètes, en les liant aux effets produits. Chacune des lectures analytiques a été introduite par un travail préparatoire de la part des élèves

spécifique qui met en valeur le langage et son expressivité Un travail sur le langage, en vers ou en prose · · · Cerner les orientations de l’écriture poétique Le rapport au monde Représenter et déchiffrer le monde, le dévoiler Poésie lyrique : expression des sentiments, méditation ou rêverie La poésie engagée Témoigner ou dénoncer son époque La fantaisie verbale Jeu sur les mots et le langage Réécritures et parodies Une réflexion sur la poésie Art poétique établissant des règles, manifeste Figures

Commentaire "Si tu t'imagines..." Queneau. Genre littéraire très ancien, la poésie est une forme d'écriture codifiée. Traditionnellement en vers, elle peut être lyrique, officielle, engagée, mais a connu un véritable renouveau à partir du XIXe siècle, porté par des auteurs tels que Baudelaire, Apollinaire, et Perec ou Queneau au XXe . Ce dernier, co-fondateur de l'Oulipo, est l'auteur de recueils de poèmes : Cent mille milliard de poèmes (1961), des Exercices de style (1947), de romans :

dort. | Groupe nominal prépositionnel (introduit par les propositions de ou à) | Complément du nom | Le chat de ma mère dort. | Proposition subordonnée Relative (introduite par les pronoms relatifs, qui, que, quoi, dont, où, lequel et ses composés) | Complément de l’antécédent (=mot que le pronom relatif reprend) | Le chat qui appartient à ma mère dort. | On appelle expansion du mon un mot ou groupe de mots qui complète un nom. | b) Les compléments du verbe - Le complément d’objet

contemporaines. Car la culture artistique locale n’est jamais totalement détruite, elle est seulement submergée et doit se réadapter à d’autres facteurs étrangers à la culture d’origine. L’histoire spécifique de ce territoire confère donc aux expressions artistiques des caractéristiques propres, qui existent dans un espace aux frontières imprécises, où se rencontrent et s’enrichissent les différentes cultures en présence. Encore bien vivaces, elles conservent des spécificités et des caractéristiques

2010-2011 1ère année Méthodologie METHODE POUR LE COMMENTAIRE D’ŒUVRE Le plan type d’une étude d’œuvre se compose de trois parties : (1) historique, (2) description, (3) analyse, à quoi on ajoutera, bien entendu, l’introduction et la conclusion. 1 INTRODUCTION • Elle doit être entièrement rédigée et se structurer comme suit : • La présentation de l’œuvre : on présentera dans cet ordre et si on le connaît : 1. Nom de l’artiste 2. Titre ou nom du monument, de l’œuvre 3. Localisation

Définitions 1.3. Commentaire 1.4. Hypothèse 1.5. Description :Transistor au repos 2. Modes de fonctionnement du transistor 2.1. Description: Mode F 2.2. Description: Mode de fonctionnement R 3. Modèles de Ebers et Moll 3.1. Description 3.2. Mode F 3.3. Mode R 3.4. Modèle de Ebers et Moll 4. Cas de fonctionnement du transistor 4.1. Introduction 4.2. Définition 4.3. Description: le blocage 4.4. Description: le fonctionnement normal direct 4.5. Commentaire 4.6. Description: