Expérience Personnelle Des Poètes Concerne Le Lecteur

le propos qui ne va pas à l’essentiel, les détours et répétitions qui révèlent au public les hésitations du personnage. LECTURE Problématique : Dans cet extrait, en quoi ce prologue joue t-il son rôle d’exposition tout en déroutant le lecteur ? Nous verrons comment Louis énonce d’abord sa situation en révélant sa mort prochaine, puis comment il expose son projet et l’action de la pièce, pour enfin justifier son

complexes qu’entretiennent depuis environ un siècle les genres lyriques et narratifs retiendra ensuite notre attention, car cet examen nous permettra d’aborder à la fois la question de la genèse du récit poétique ainsi que de proposer une définition personnelle de ce genre. C’est en effet par un rapprochement des veines lyrique et narrative qu’il nous semble le plus évident de passer pour cerner probablement l’une des seules manifestations de la littérature occidentale mélangeant ces deux champs de la

Chili et de l’Argentine. A l’aube, les autorités en contrôlaient les voies d’accès. On distinguait des nids de mitrailleuses, des véhicules militaires et des hommes armés. Pour passer, il fallait montrer ses papiers et fournir des renseignements personnels, ce qui créa quelques frictions entre les militaires et la presse internationale. Dans un paysage magnifique de monts enneigés, Silo commença à s’adresser à un auditoire de deux cents personnes. La journée était froide et ensoleillée. Aux environs

vent et les oiseaux. L’image la plus frappante est sans doute celle des corbeaux qui leur mangent les yeux et arrachent les poils. L’originalité du lyrisme dans ce poème II D’ordinaire dans une ballade, le poète évoque un drame personnel, ses propres sentiments. Dans cette ballade, ce sont cinq ou six qui prennent la parole en groupe sous le pronom nous (v. 1, 2, 3, 5), ce qui implique que Villon s’inclus dans ce groupe. Villon s’addresse à un lectorat très

parfois les témoignages des ennemis, les détracteurs. St BEUVE a critiqué FLAUBERT pour Salammbô. Même la critique du temps nous donne un éclairage important sur l’œuvre qu’on veut étudier. Il faut chercher les informations dans les bibliothèques personnelles des auteurs. Exemple de GOETHE en France. Le comparatiste cherche à comprendre ces rapports de fait par l’étude minutieuse. Il cherche à pénétrer les causes de similitudes entre les textes. Il cherche à identifier qui a vécu, joué le rôle dans

et politique 1 - Une œuvre "engagée" : représentation et contestation d'une époque. a- Représentation. - allusions à un contexte historique - utilisation du "JE" ( témoignage - discours parallèles de Céline: expérience, vécu,... b- Contestation. c- Chronique pessimiste - satire d'une société en péril - discours parallèles alarmistes et condamnatoires 2- Interprétations politico-idéologiques

contestation d'une époque. a- Représentation. - allusions à un contexte historique - utilisation du "JE" e témoignage - discours parallèles de Céline: expérience, vécu,... b- Contestation. c- Chronique pessimiste - satire d'une société en péril - discours parallèles alarmistes et condamnatoires 2- Interprétations politico-idéologiques

lire les poèmes... (p. 46) 1. Jean Bodel, Rutebeuf et François Villon : des situations d’énonciation originales Les trois poèmes installent une situation d’énonciation où le poète parle en son propre nom. Clairement inspirés par les sentiments personnels de leur auteur, ils peuvent être ainsi qualifiés de lyriques. La « formule » imaginée par Jean Bodel est la plus originale puisque c’est sa propre souffrance qu’il charge de rendre hommage au médecin qui l’a soulagée : au moment des adieux, l’auteur

l’Autre 2. L’utopie et la rencontre avec l’Autre au XVIIe siècle 3. Regards de voyageurs du XVIIIe au XXe siècle : l’Autre, miroir et mire de soi Séquence 1 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction La séquence proposée ici concerne la question de l’homme dans les genres argumentatifs du XVIe siècle à nos jours. Plus précisément, elle porte sur la question de l’altérité : les textes étudiés nous permettront de comprendre comment, en dessinant sa modernité, l’homme européen considère

................................. 92 5 Avertissement 1 - Les dictionnaires de la langue française tels que Le Petit Robert nous donnent les définitions suivantes : INTERCULTUREL : Qui concerne les rapports, les échanges entre cultures, entre civilisations différentes. TRANSCULTUREL : Qui concerne les relations entre cultures différentes. Nous pouvons constater la quasi équivalence des deux définitions, ainsi que la subtilité des nuances. INTER : Elément du latin, inter « entre », exprimant