Expérience Personnelle Des Poètes Concerne Le Lecteur

qui, à travers la vie entière, tentent de reconstituer le paradis perdu. Mais il était aussi de l'espèce d'hommes qui, cruellement blessés durant leurs premières années, n'oublient rien de leurs chagrins enfantins. Il n'eut pas besoin de lire les poètes nouveaux pour se former une conscience d'exilé sur la terre. Ses lettres d'adolescence à Hippel débordent de projets, d'espoirs, d'élans, mais aussi de tristesse, de déconvenues et d'une sorte d'amertume bouffonne, où il y a de la désolation puérile

notre rubrique Pleins Feux sur l’Année; - Discours du Ministre français des Affaires étrangères, qui donne à mesurer l’état d’esprit et la disponibilité de nos partenaires outreMéditerranée en cette veille de lever du rideau (L’Autre rive); Nos lecteurs trouveront également, dans ce numéro toutes nos rubriques habituelles, à l’exception de Créateurs, suspendue en raison de l’abondance des matières. Notre Hommage sera par exemple consacré au géant de la littérature algérienne Mohamed Dib. Autres

| | |Trois personnages qui cherchent de nouvelles formes d’héroîsme | | |Le lecteur peut –il s’identifier au héros ? | | |

pour se protéger. Il a travaillé comme ouvrier jusqu’ en novembre 1985, date de parution de son premier roman Comment faire l’amour avec un nègre sans se fatiguer ?. Avec ce titre provocateur et son écriture subversive, il attire l’attention des lecteurs, des critiques et de l’ensemble des intellectuels du continent Nord Américain. Dans ce roman il tente de dépeindre le discours inter- racial, entre les noirs et les blancs, en utilisant la métaphore des relations amoureuses entre les deux races appartenant

en se basant sur une simplification abusive de traits de caractères réels ou supposés). Mais la culture dépasse, élevée à un degré supérieur, ces stéréotypes. La plupart d’entre eux servent à affirmer la supériorité face à la personne ou au groupe concerné. Ils ignorent le caractère unique de tout être humain en l’assimilant sans nuances à un groupe donné. Il est toujours plus facile de s’en remettre à un stéréotype que de fournir une analyse plus approfondie. Culture/érudition (l’érudit possède

Gaston Bachelard (1934) La formation de l’esprit scientifique 5 Discours Préliminaire I Retour à la table des matières Rendre   géométrique   la   représentation,   c'est­à­dire   dessiner   les   phénomènes   et  ordonner en série les événements décisifs d'une expérience, voilà la tâche première où  s'affirme l'esprit scientifique. C'est en effet de cette manière qu'on arrive à la quantité  figurée, à mi­chemin entre le concret et l'abstrait, dans une zone intermédiaire où  l'esprit prétend concilier les mathématiques et l'expérience

être capable de considérer les choses telles qu’elles sont. C’est ce qui fait que les règles à suivre pour qui veut être objectif sont celles qui garantissent qu’on s’en tienne aux choses elles-mêmes, sans préjugés dus aux sentiments, aux intérêts personnels, aux discours des autres, à ses préférences, sa situation particulière, son point de vue particulier ; c’est en ce sens que le jugement objectif (relatif à l’objet, et entièrement réglé sur lui) s’oppose au jugement subjectif, dans lequel intervient

violence et une terreur empreinte d’une force difficilement concevable. Cette écriture de la violence est assimilée à une tentative de faire prendre conscience sur un état de fait malheureux. Elle exerce un véritable pouvoir d'influence sur les lecteurs et représente une ampleur thérapeutique certaine pour l’auteur. Il s’agit, non pas seulement de soigner par le cri de douleur mais plutôt d'exorciser la peur. La violence dans cette littérature algérienne des années 90, faite de plusieurs types

africaine…………………………………………………………….33 3. La violence comme symbole de l’amour……………………………………….35 IV. ETUDE DE MAIETO POUR ZEKIA………………………………………… .40 A. Essai de compréhension de la théorie de la symbolisation…………………40 1. Définition………………………………………………………………………40 2. Expérience africaine de la parole………………………………………………42 3. Multiplication de Maïé dans Maïéto Pour Zékia………………………………44 3.1. Structure du poème……………………………………………………………44 3.2. Vision idéaliste de Maïéto Pour Zékia………………………………………...49 a. Zékia, l’amante………………………………………………………………

Malle, qui porte le même titre que le roman, en DVD (zone 2) dans la collection « Arte vidéo ». Les références se feront aux minutes du film sur la base d’un visionnage effectué avec le lecteur Windows media. Comme le minutage peut varier de quelques secondes ou quelques minutes selon le logiciel ou le lecteur DVD que vous utiliserez, nous avons choisi de vous préciser les premiers et derniers mots des scènes mentionnées (quand il y a dialogue). B Domaine d’étude, objectifs et problématique