Extrait Arnolphe

classique Corrigés des exercices Chapitre 2 Questionnaire sur le classicisme et la comédie dans Les Femmes savantes Bilan Chapitre 3 : Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte A. Étude de l’exposition (acte I, scène 1) B. Arnolphe : une édifiante satire du jaloux (acte II, scène 3) C. De l’utilité du récit dans la comé- die (acte III, scène 4) D. Montrer aux hommes leurs ridicules (acte V, scène 4) Chapitre 3 © Cned – Académie en ligneSéquence 5 – FR20 3 Introduction

dans la mesure où l’on emploie déjà le mot « genre » pour désigner l’ensemble des productions théâtrales, comme on parle de genre poétique ou de genre narratif. Séquence 5 – FR20 3 © Cned – Académie en ligne En fin de séquence, un extrait des Précieuses ridicules vous sera proposé, afin que vous l’analysiez en mobilisant toutes les connaissances et les compétences que vous aurez acquises pendant ce cours. Afin de retirer le meilleur profit de celui-ci, rédigez vos réponses aux questions

Une colère retournée contre lui-même. 1) La jalousie. i) La jalousie qu'il éprouve à l'encontre d'Horace. II – Un personnage avec de multiples caractères. 1) Un personnage tout d’abord, pathétique. i) Il cherche à dissimuler ses sentiments. ii) Arnolphe, prit à son propre jeu. 1) Un personnage qui devient ridicule. i) Des sentiments contradictoires. ii) Des paroles également contradictoires. 1) Un personnage complètement métamorphosé, changé. i) L’évolution de son statut (dominant et confiant à

l'ambiguïté du rôle du personnage principal : Arnolphe. Outre les reproches faits à Molière par ses pairs à propos de la cohérence du personnage, de l'unité de lieu, qui viennent enrichir une connaissance de la comédie et de ses principes, le débat très ancien sur l'interprétation de L'Ecole des Femmes peut favoriser une véritable discussion au sein de la classe. Les élèves seront-ils sensibles au jeu pathétique, voire tragique que l'on donna à Arnolphe dès le XIXème siècle ? Feront-ils d'Arnolphe

corpus composé de trois expositions de théâtre est tout entier l’œuvre du dramaturge comique le plus fameux de l’époque classique, Molière. Les pièces sont d’ailleurs trois comédies dites « sérieuses ». Examinons comment dans ces trois extraits de scènes d’exposition, le dramaturge s’y prend pour captiver son lecteur/spectateur. Dans les textes la technique diffère sensiblement, entre le texte 1 (l’école des femmes) et les deux suivants. Le premier texte appâte en misant tout

méthode : Les règles du théâtre classique Corrigés des exercices 2 Séquence 5 – FR20 © Cned – Académie en ligne Chapitre 3 : Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte A. Étude de l’exposition (acte I,  scène 1) B. Arnolphe : une édifiante satire du  jaloux (acte II, scène 3) C. De l’utilité du récit dans la comé die (acte III, scène 4) D.  ontrer aux hommes leurs M ridicules (acte V, scène 4) Bilan Questionnaire sur le classicisme et la comédie dans

du premier acte de la pièce. Il sagit donc du début de la pièce. Molière... Sauvegarder le document * Commentaire Composé Réponse À Un Acte D'acusation REPONSE A UN ACTE D'ACCUSATION Commentaire composé d'un extrait du poème de Victor Hugo ( Les Contemplations, Livre I, poème VII) Introduction... Sauvegarder le document * L'ecoles Des Femmes sur le respect du naturel et de nos prédispositions. Commentaire de Molière lui-même

Georgette assimile Arnolphe à un cheval, un âne, un mulet : comique de mots.-Scène 3 : Agnès se plaint des puces et Arnolphe lui propose de les chasser : allusions grivoises, sexuelles.- Agnès a confectionné des « cornettes » et des coiffes : sous-entendu, elle va le cocufier + le bonnet d’âne : comique de caractère, Arnolphe est ridicule + comique de situation car annonce le risque pour Arnolphe.- Scène 4 : rencontre Horace et Arnolphe. Le 1er ignore que M De La Souche est Arnolphe et lui révèle qu’il

l'oeuvre : L'ecole des femmes fait partie de ce qu'on a appelé les comedies serieuse qui denonce des vises ou de mœurs contanable. Sujet : Arnolphe a pris sous sa protection une jeune fille qui la «  eduqué » en la confinant dans sa maison pour qu'elle devienne une bonne epouse soumise a son autorité. L'extrait = type de texte – Registre(s) : Dans cette extrait nous avons affaire a une tirade dans laquel fait la lecons a Agnes pour lui indiqué se qu'est une bonne epouse et les dangers qu'elle doit

devoir après avoir étudié la séquence 2. Objets d’étude : - les genres narratifs : le roman ; - un mouvement littéraire : le naturalisme. Objectifs du devoir : Ce devoir évalue votre apprentissage de la méthode du commentaire de texte sur un extrait du roman que vous venez de lire et étudier. Pour réaliser ce devoir, vous devez donc maîtriser les connaissances acquises dans la séquence 2 sur le genre romanesque à partir de l’œuvre intégrale étudiée, Thérèse Raquin de Zola : – savoir identifier