Fable Dialogue Argumentatif

chefs-d’œuvre de la littérature française. Les écrivains classiques puisent leur inspiration dans l’Antiquité et obéissent à deux règles d’or : « Plaire et instruire ». La Fontaine affirme dans la Préface de son premier recueil au sujet de la fonction de la fable : « Il faut plaire pour instruire ». Dès lors plusieurs questions se posent : Faut-il plaire pour instruire ? Cette fonction de la littérature peut-elle concernée d’autres écrits de périodes historiques différentes ? Dans quelles mesures pourrait-elle

Contes,« Le petit Chaperon rouge » Etudiez l’argumentation implicite dans cet apologue. Pascal, Pensées, « le divertissement » Quel est le rôle des exemples dans l’argumentation ? Pascal, Pensées, « le roseau pensant » Quels procédés argumentatifs ce texte utilise-t-il ? Victor Hugo, Les Châtiments, « souvenir de la nuit du quatre » Quels procédés le poète utilise-t-il pour persuader / convaincre le lecteur ? Sartre, La putain respectueuse, Tableau I scène 2 Comment s’affrontent les

pièce est divisée en actes et en scènes. Narratif Poétique Théâtral Argumentatif Le texte poétique se définit par un usage différent de la langue. Forme : en vers (alexandrin, décasyllabe) ou en prose - jeu sur les sonorités (assonances, allitérations) - travail sur le rythme - présence possible de formes fixes, telles le sonnet, la ballade… - présence possibles de rimes Le texte argumentatif se définit par une visée argumentative : il s’agit de convaincre ou de persuader

que B lui affirme et demande "en vérité?" étonné de la critique que pourra faire Aotourou à son retour chez lui puis traite son interlocuteur d'être crédule par la question rhétorique "est-ce que vous donneriez dans la fable de Tahiti?" Le mot "fable est employé à dessein. Le dialogue de B avec A, qui doute, va lui permettre d'affirmer sa conviction avec plus de distanciation. Nous sommes en plein dans la démarche des philosophes des Lumières: douter et se faire une opinion par soi-même. Le doute

Mais a des limites … Il existe encore d’autres genres argumentatifs Argument 1 Le récit est simple et naturel ; éloigner le narrateur dans le temps et l’espace crée une confrontation de points de vue différents Lorsque le lecteur ne se sent pas directement concerné par un récit, ce dernier ne réagira pas naturellement et aura d mal à comprendre le message véhiculé, puisque les fables peuvent ne plus correspondre à l’époque ou l’ont vit. Le dialogue, (d’idées ou théâtrale) il permet de confronter des

ans. « La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf » est une fable parût en 1668 dans le livre I. Cette fable appartient au genre littéraire argumentatif, et notamment au genre de l'apologue. La Fontaine a également écrit l'Elégie aux nymphes de Vaux en 1662. Quel rapport cette fable entretient-elle avec la séquence « les Courtisans et les Vaniteux » ? Premièrement nous allons étudier la composition de la fable, et ensuite nous étudierons les personnages et leur caractère. « La grenouille

Le Loup et le Chien, La Fontaine Par quels procédés le "récit plaisant" est-il mis au service d'une réflexion politique et morale ? I- Organisation narrative de la fable 1- Le schéma Vers 1-9 : rencontre entre les deux protagonistes de la fable Vers 10-21: dialogue loup-chien : 1e étape: l'invitation faite par le chien à changer de mode de vie pour adopter le sien ( vie plus aisée ) Vers 22-31 : 2e étape : discours de persuasion du chien: -> définit son mode de vie: "domestiquée"

cohérence générique évidente puisque tous les documents relèvent du genre de la fable mais aussi une forte cohérence thématique dans la mesure où tous évoquent plus ou moins le milieu artistique face au milieu matérialiste bourgeois et les rapports au travail et à l’argent de l’un et l’autre. De plus, il existe une cohérence que l’on pourrait appelée « intertextuelle » puisque que tous sont des réécritures de la fameuse fable de La Fontaine, ce que révèlent déjà leurs titres. L’accent mis, dans les programmes

plaisamment une vérité morale. Il conjugue une partie narrative à une partie argumentative délivrant un enseignement moral. Les sous-genres de l'apologue sont: le conte philosophique (cf.Voltaire, Montesquieu), la fable (cf.La Fontaine, Ésope), la parabole (cf. La Bible) et l'utopie. - Fable : genre poétique qui combine une part narrative (le récit) et une part argumentative (la morale). Variété d’apologue. - Essai : texte où l’auteur défend sa thèse en son nom en se fondant sur son expérience et

 Le Loup et l'Agneau est une fable de La Fontaine extrait de son recueil Les Fables paru en 1668. Cette fable illustre une morale et met en scène des animaux pour évoquer l'attitude des hommes. Ici, elle raconte l'histoire d'un agneau qui rencontre un loup et qui va tenter de le persuader de lui laisser la vie sauve. Mais le récit s'achève de façon tragique, car l'agneau finit par être dévorer par le loup. Le dialogue entre les deux personnages complètement opposés met alors en évidence une