Fable Paragraphe

partir d'un projet présenté dans l'introduction, on compose un devoir cohérent et on justifie la lecture proposée à l'aide de références précises au texte. Le commentaire doit donc se construire comme une argumentation rigoureuse. L'articulation des paragraphes, les transitions entre les parties et l'insertion des citations dans le commentaire doivent être l'objet d'une attention particulière. • L'INTRODUCTION Elle comporte plusieurs étapes : - une entrée en matière comprenant une présentation

Les Fées C'est un texte du 17ème siècle. Ce conte est une sorte de fable avec une portée morale. Il illustre le genre merveilleux. Contrairement au genre fantastique où l’intrusion pose un problème, le surnaturel ne provoque aucune surprise. Les personnages considèrent les fées comme faisant partie de leur univers. La problématique est la situation initiale. On peut donc y reconnaître le schéma minimum du récit, avec une situation initiale en déséquilibre. Il y a ensuite la situation intermédiaire

d’écriture d’invention suivante : Pour chacune des fables de ce corpus, reformulez la morale. Classez les textes de ce corpus en deux catégories en fonction de leurs morales. Justifiez. Ecriture d’invention : Vous composerez une fable dont la morale implicite s’opposera à celle du texte C.   Remarque Les morales des fables du corpus peuvent faire l’objet d’un classement en deux catégories. En fonction de la catégorie à laquelle le texte C appartient, on pourra puiser

Péllé-Hyvon Loïc Paragraphe de commentaire Un procès injuste Dans cette fable, une scène de procès moyen-âgeux est clairement représenter tout au long du texte. Car en effet des rôles types sont attribués à chaque personages : accusés, seigneur, cours. Mais ici, les personnages sont corompus et le procès deviens injuste dès le début. Ici, les personages sont des animaux (comme à l'habitude de Jean de La Fontaine) mais représente indirectement les méthodes des humains au Moyen-Âge. Tout

contrat LA3 : Dumarsais , L'Encyclopedie ,article "Philosophe" Contexte : Introduction au texte: Plan: I) Un veritable article d'encyclopedie: a) Philosophes?: Domaine d'etudes+annalyse+reflexion b) Une composition en paragraphe: Brefs+la progression logique visible facilite de lecture c) L'enonciation: Present de verite genereale il assume son dicour d) Le lexique: Simple+comprhensible = Philosophe Mise en opposition de certains termes e) La Syntaxe: Connecteurs

finale (l.62-Fin) : réalisation de la destinée de chaque sœur. • De plus, au sein même des péripéties, on retrouve des étapes bien définies : - Du paragraphe 2 au paragraphe 4, les actions de la fille malaimée sont traitées (rencontre avec la fée, attitude serviable, récompense, retour, réaction de la mère). - Dans les paragraphes 5 et 6, c’est au tour du récit des actions de la seconde fille (rencontre avec la fée, attitude désagréable, punition, retour, réaction de la mère). 2

s’aggravant au fil du texte. Ainsi la première partie du texte (l 1 à 9) se contente d’exposer que certains aiment entendre ou raconter des histoires imaginaires. On est ici dans le registre de la fable plaisamment racontée pour distraire (« soulage l’ennui des heures »). Cependant, la fin de ce premier paragraphe se termine sur une proposition forte, qui dément la bégninité de la simple distraction : en effet , la Folie évoque que ces histoires peuvent faire partie d’un vaste commerce destiné à apporter

Les passages sont disproportionnés. Le 1er paragraphe est très long, il donne un côté épique au loup qui est grandi et magnifique. Les paragraphes 2 et 3 constituent un retour à la réalité, c’est à dire à la petitesse de l’Homme. Conclusion Ce texte n’est pas un hymne à la chasse, c’est une illustration de l’épopée du loup. Alfred de Vigny conditionne le lecteur pour qu’il admette sa philosophie. On peut considérer ce texte comme une sorte de fable : l’animal est utilisé au profit de l’auteur

envoûté par l'histoire. Elle contient des histoires d'amours, des aventures menées tambour battant, des îles mystérieuses, de nombreuses tentations,... L'écrivain amuse le lecteur et joue avec les personnages. En effet, La FONTAINE a écrit la fable Le corbeau et le renard où le renard, futé, flatte le corbeau. Le corbeau est naïf et vaniteux, le renard ne cherche pas à convaincre mais à persuader le corbeau. Il utilise des arguments non-valables, ce sont des mensonges c'est le sophisme. Le corbeau

à des arguments adverses. · raisonnement inductif/déductif. · raisonnement concessif. · raisonnement par analogie. · structure énumérative. · actions ordonnées. · structure rythmique et phonétique. · silhouette caractéristique avec paragraphes. lexicales · beaucoup de termes marquants le temps et permettant de distinguer le récit du discours. · unité dans la description. · métaphores filées. · vocabulaire spécialisé. · substituts lexicaux : utilisation de périphrases. · comparaisons