Facteur de forme

d'actions, et pourtant nous ne considérons pas ces textes comme des récits à proprement parler (cf. Revaz 1997; Rudrum 2005). Sur ce dernier point, la racontabilité (tellability) du récit dépendrait, en dehors de facteurs purement contextuels et culturels, de facteurs déterminant une forme spécifique de l’histoire racontée ou de sa représentation. Les approches cognitivistes (Bruner 1991) insistent sur l’importance de la rupture (breach) d’une régularité (canonicity) qui aurait pour fonction de nouer

SPORTIVES Pb : Comment améliorer ses performances sportives ? Quelles en sont les conséquences? Introduction : La performance sportive peut s’exprimer sous forme d’un classement, d’une distance, d’un temps ou d’un résultat, le plus souvent lors de compétition. Elle est le résultat d’un entraînement complexe. Tous les facteurs déterminants de la performance doivent être connus et intégrés dans la phase d’entrainement pour que la performance soit maximale. La définition de la performance sportive

suivantes Les hypercholestérolémies pures ( type II a) peuvent se présenter sous deux formes - La forme polygénique, en principe non familiale , probablement en rapport avec des erreurs de régime ( trop riche en cholestérol et en graisses saturées ) - La forme familiale à transmission autosomique dominante avec trois gradations : la forme mineure , la xanthomatose tendineuse forme hétérozygote) , la forme homozygote avec la xanthomatose cutanéo-tendineuse . Mais quelque soit la variété, la formule

inversement). La quantité de bien que les consommateurs veulent acheter ne dépend pas que du prix mais aussi du revenu : Qd = Qd (P) Qd = Qd (P, R, P) Lorsqu’on analyse un déplacement le long de la courbe de demande, on suppose que tous les autres facteurs susceptibles de modifier la demande sont inchangés. On retrace la courbe. Et on se demande ce qu’il se passe si le niveau du revenu double. On dépensera alors plus de bien et on aura une nouvelle courbe au dessus de celle qu’on a. Pour un niveau

Le Glaucome, la Cataracte deux maladies de la vision. Sommaire : -Page de garde -Sommaire -Introduction -Problématique -Le Glaucome : * Présentation * Symptômes * Facteurs * Traitement -La cataracte * Présentation * Symptômes * Facteurs * Traitement -Conclusion Introduction : La vue est un l’un des 5 sens les plus importants et perdre la vue ou avoir une mauvaise vue peut être un gros handicap. Il existe de nombreuses maladies touchant la vision et pouvant

insulino-dépendant (DID) Il représente 10 (à 20 %) des cas. Cette forme de diabète est également appelé diabète juvénile, diabète insulino-dépendant ou diabète maigre. Elle est la conséquence d’une maladie auto-immune qui détruit les cellules bêta des îlots de Langerhans du pancréas. La carence en insuline qui en résulte est le plus souvent complète et nécessite l’administration quotidienne d’insuline exogène par voie sous cutanée. C’est la forme la plus grave qui débute brusquement et qui, sans traitement

circadiens sont ceux dont la période est d’environ 24 h * Rythmes Ultradiens inférieur à 24h * Infradiens => Supérieur à 24h RYTHMES CIRCADIENS * Nature Endogène ( horloge interne ) * Déterminés génétiquement * Modulés par des facteurs externes = synchroniseurs * Ex : Alternant activité / repos Lumière obscurité etc.. Rythmes circadien contrôlés par les noyaux supra chiasmatiques NSC : véritable oscillateur des fonctions neurovégétatives. La glande pinéale ou épiphyse :

pTest de niveau Parmi les phrases qui suivent, relevez celles qui sont inacceptables et classez-les en fonction des facteurs qui motivent ces jugements. (1) Cet enfant est mal poli. (2) Les blés sont coupés. Ceux rentrés sont lourds de grain. (3) Je n’ai pas lu le livre de qui vous parlez. (4) Le boucher part au marché. (5) Je cause à mon frère. (6) Je me rappelle de son nom. (7) Malgré qu’il fût accablé, il termina la course. (8) Il mange de trop et il parle de trop. (9) Je consens qu’il vienne

CALCUL ALGEBRIQUE Activité conseillée Activité conseillée p20 n°1 : Reconnaître la forme d’une expression algébrique p60 n°1 : Reconnaître la forme d’une expression algébrique ODYSSÉE 2de HATIER Edition 2010 ODYSSÉE 2de HATIER Edition 2014 I. Somme de termes et produit de facteurs 1. Exemples : Sommes (ou différences) de termes Produits de facteurs x – 3 (2x + 4) + 3x (5 – x) – (9 + 9x) 3 + (2 + 3x)(x – 2) (6x + 1)( x – 1) 2(1 + 6x) (8 – x)(2 + x) (3 + 8x)(x – 8)2 Remarque :

fonction de la forme de force à développer. On comprend aisément que la force à développer chez un lanceur de poids n'est pas la même que chez un culturiste, et que les contraintes qui peuvent apparaître sont également différentes (un sportif devant gérer une catégorie de poids, devra devenir plus "fort" sans devenir plus lourd par exemple). La possibilité qu'a un athlète pour développer sa force musculaire dépend de trois facteurs : - Les facteurs dits nerveux, - Les facteurs dits structuraux