Facteurs De Contingence Mintzberg

Lecture critique du texte pour la séance 3 Henry Mintzberg Le manager au quotidien, 1973 1. Cadrage L’œuvre de Mintzberg Le Manager au quotidien ouvre une série de treize livres sur la gestion des organisations et les stratégies de gestion. Mintzberg est le principal représentant du courant de la sociologie des organisations appelé école de la contingence Eléments biographiques Né en 1939 à Montréal, il sort à 22 ans de l’université de McGill, avec un diplôme d'ingénieur en

d’entreprise est définie par Mintzberg (1973) comme « la somme totale des moyens employés pour diviser le travail en tâches distinctes et pour ensuite assurer la coordination nécessaire entre ces tâches. » Existe-t-il une structure idéale synonyme de performance ? Les auteurs de l’école classique en organisation (Taylor, Fayol, Weber) considèrent que cette structure idéale, normée, existe. C’est le « one best way » organisationnel. L’école de la contingence regroupe des auteurs qui pensent

D’UNE STRUCTURE Pour se développer et atteindre ses objectifs, l’entreprise doit se structurer. La structure permet d’assurer une cohérence entre les différentes actions menées et de contrôler les activités de l’entreprise. Quels sont les principaux facteurs qui déterminent une structure ? Comment peut-on coordonner les différentes activités de l’entreprise ? Le choix d’une structure d’entreprise 1. L’élaboration de la structure : un enjeu stratégique Dès qu’une entreprise commence à grandir, il

3.7 Quels sont les facteurs de contingence pouvant faire varier la structure d’une organisation ? Les 5 facteurs les plus souvent cités par la littérature sont les suivants : 1) La stratégie 2) Les objectifs 3) La structure verticale 4) La taille 5) L’environnement Examinons ces facteurs un par un : 1) La stratégie Effectivement, la littérature confirme un lien persistant entre la stratégie de l’entreprise et les processus dans la mesure où ces derniers, nonobstant une fonction de pilotage

Université Mohammed V Faculté des Sciences Juridiques Economiques et Sociales Rabat-Agdal Les différentes Ecoles de Management : l’Approche de la Contingence Cours : Introduction aux sciences de la Gestion Filière : Droit Français Année Universitaire 2009-2010 Tables des Matières Introduction générale I. Le Management à travers l’histoire………………………………………..……….2  A. Le Management : essai de définition…………………………......................….…2 B. Les approches du management……………………………………………

d’une action sur le terrain,  marquées par leur inscription dans le temps Introduction Évolution de la Science de l’organisation = « Enveloppement » perpétuel Introduction Organisation ? Un facteur de développement des sociétés Rémi Bachelet Introduction Organisation ? Un facteur de développement des sociétés Rémi Bachelet Organisation d’un camp romain http://perso.wanadoo.fr/jean-francois.mangin/romains/z_legions.htm Introduction Organisation ? Groupements d’humains

et répétitif. Mintzberg Depuis la fin des années 70, Henry Mintzberg essaie de faire une synthèse de tous ces facteurs de contingence et de les intégrer pour proposer des structures organisationnelles adéquates. Les principaux facteurs de contingence propres à l’organisation sont l’âge, la taille, la technologie utilisée, le style de pouvoir, la stratégie. Les facteurs de contingence de l’environnement sont sa variabilité, sa complexité, sa turbulence, son incertitude. Mintzberg, le pouvoir dans

modèles, configuration, mécanisme de coordination, standardisation, Mintzberg, voyage, centre, management, manager, stratégie Date de publication sur le site : (2) Date de révision : Le Management, voyage au centre des organisations Henry MINTZBERG Ouvrage personnel. Synthèse de l’ensemble de ses travaux Éditeur : les éditions d’organisation Date de parution : 1989 Volume : 544 pages   INTERET DE L’OUVRAGE Mintzberg est un auteur phare de la théorie des organisations. Cet ouvrage

Pascale Compain Bertrand Fiche de lecture Henry Mintzberg LE MANAGEMENT 1. Cadrage L’école de la contingence s’inscrit dans le prolongement des travaux de l’école socio-technique, qui appréhende l’entreprise comme un système ouvert constitué par l’interaction et l’interdépendance du social et du technique. Formulée, en 1958, à partir des travaux de Thomas Burns et Joan Woodward, elle abandonne définitivement le préalable, longtemps dominant, du « the one best way » ( la meilleure façon de produire

L’approche de Mintzberg (1) L’école de la contingence renouvelle l’analyse des formes structurelles. Cette école, notamment avec l’ouvrage de Mintzberg « structure et dynamique des organisations », remet en cause la représentation formelle de la structure. L’approche de Mintzberg (2) Pour Mintzberg, l’organisation n’est pas vue comme composée de services ayant des liens hiérarchiques ou fonctionnels mais comme un assemblage de six parties échangeant des flux de différentes natures (flux d’autorité