Faut Il Réduire Les Inégalités De Revenu

croissants et nouveaux d’une population de plus en plus nombreuse ? Le développement durable peut-il répondre aux besoins des générations actuelles et futures ? I-Un développement inégal à toutes les échelles. A) Comment mesurer les inégalités de développement ? Le développement désigne une croissance de l’économie qui s’accompagne de la satisfaction des besoins essentiels de toutes les couches d’une population et de l’élévation constante de son niveau de vie. Ni le PIB[1] (ou

sociale domination, inégalités, différences société moderne: groupes non étanches: il y a circulation de groupe en groupe = MOBILITE SOCIALE au cours du temps, société évolue donc groupes évoluent et donc relation et hiérarchie aussi ----------> DYNAMIQUE SOCIALE y a t il égalité réelle des citoyens? LA DYNAMIQUE DE LA STRATIFICATION SOCIALE ampleur et nature des inégalités 1.1 Les sociétés modernes sont structurées par de nombreuses inégalités toutes les sociétés

sont hiérarchisés et entretiennent donc des relations marquées par la domination de certains et les inégalités et les différences existant entre les membres des différents groupes. Dans les sociétés modernes, ces groupes ne sont pas étanches (il y a toujours une certaine circulation d'individus entre les groupes). De même, au cours du temps, les groupes et leur hiérarchie (et donc les inégalités) se transforment. C'est un des aspects manifestes du changement social (ou de la dynamique sociale).

être détachées des sociétés démocratiques. En effet, elles concilient deux principes : celui de l'égalité et de la division du travail. L'égalité des chances a pour but de produire des inégalités justes : c'est une manière de positionner les individus dans la hiérarchie sociale et de rendre donc légitimes les inégalités si elles procèdent d'une compétition juste. Au lendemain de la seconde guerre mondiale, le modèle d'égalité des chances s'est substitué à l'élitisme républicain. Il se caractérise par

Dépenses publiques d’éducation et inégalités. Une perspective de cycle de vie. Résumé La gratuité de l’éducation contribue-t-elle à réduire les inégalités ? La réponse à cette question, simple en apparence, dépend en réalité de choix normatifs et pose de façon parallèle des problèmes de mesure. Dans cet article, nous cherchons à mesurer l’impact redistributif des dépenses éducatives et de leur financement pour une promotion de jeunes actifs ayant achevé leur formation initiale en 2001 et

(modernisation de l’outil de travail) * Qualités propres aux salariés Les effets de gain de productivité : * Hausse du chiffre d’affaire * Hausse des parts de marché (car baisse du cout de production par produit) * Augmentation des revenus * Chômage à court terme * Stress pour les salariés * Embauche à long terme CHAPITRE III LE CAPITAL I. Capital et investissement Définition du capital : * Le

Dans un contexte de croissance retrouvée, ils représentent aujourd’hui plus de 47 % du PIB. Doit-on réduire les prélèvements obligatoires ? Thème : les prélèvements obligatoires définitions à mettre en introduction : Prélèvements obligatoires:ensemble des impôts directs Problème : réduire et indirects y compris les cotisations sociales prélevés sur les revenus des agents économique par l’Etat au Limites : France, aujourd’hui sens large Directives : doit-on

Thème : inégalité de genre et développement en Afrique INTRODUCTION (proposition) Parler de genre et développement ou de l’impact des inégalités de genre sur le développement pourrait se ramener à la réflexion sur un seul concept à savoir celui de développement. Cela parce que, d’une part la question du genre ne s’est jamais posé que dans une approche du développement centré sur le capital humain et d’autre part que le développement ne peut se faire dans l’exclusion d’une frange aussi importante

développement , même si le terme de développement précède celui de croissance, le verbe nous indique que le développement serait la conséquence de la croissance économique. C’est bien cette idée qu’il faut étudier. Plusieurs questions émergent alors : 1- Le développement est-il toujours favorisé par la croissance ou faut-il que la croissance remplisse certaines conditions pour être favorable au développement ? (quelles conditions ?) 2- N’arrive-t-il pas que la croissance nuise au développement ? (dans quels

Pauvretés, Inégalités, Exclusions Plan I. L'Etat des lieux. A. Un bilan hétérogène B. Les théories explicatives. 1) L'émergence du concept de « Tiers monde ». 2) Les théories du développement 3) La théorie de la dépendance C. Le cas spécifique de la crise de la dette Lutter contre la pauvreté et l'exclusion : aide formelle et informelle A. Les organes de lutte contre la pauvreté : PNUD, FMI, CAD, UE B. Les mouvements alter – mondialistes (ATTAC)