Faut Il Réduire Les Inégalités En France

l’efficacité d’un système scolaire, sur une année donnée. Grâce aux différents résultats issus de ces enquêtes, les auteurs souhaitent montrer à tous les failles de l’école en France et proposer quelques pistes afin peut être de trouver des solutions et d’améliorer notre système éducatif. Selon Baudelot et Establet, il faut que les résultats des enquêtes PISA rentrent dans un débat public et qu’on en parle au lieu de les faire passer inaperçu. La comparaison internationale permet de souligner les

mieux payé, la France n’est pas très loin. * Salaire de la fonction publique. Il y en a 3, l’ETAT, avec 2 millions de salariés, la fonction Hospitalière, 1 million de salarié, puis la fonction publique territoriale. Partenaires sociaux (patronaux/syndicats) : * Accords sociaux d’entreprises (conventions collectives, ce sont des documents signés par les représentants du patronat et les représentants du syndicat et qui fixe les grilles de salaires) B) Les inégalités de la répartition

disponibles bruts Le revenu disponible est obtenu par le calcul suivant : Revenu primaire – impôts et cotisations sociales + revenus de transfert Les revenus de transfert résulte des opérations de redistribution qui ont pour objectif de réduire les inégalités de revenus (=redistribution verticale) et de garantir les personnes en cas de réalisation de certains risques sociaux, tel que chômage, invalidité, maladie… On peut les définir comme les prestations sociales perçus en contre partis de droits

pour tous les salariés (la pression étant désormais exercée par la demande et un peu moins par le contrôle hiérarchique direct – à nuancer selon le niveau de qualification des salariés) Chapitre 4 1/ La réduction du coût du travail permet-elle de réduire le chômage des travailleurs peu qualifiés ? quelques pistes : Oui, car cela permet de résoudre un chômage de type classique (coût du travail trop élevé par rapport à la productivité marginale) mais le chômage les touche plus pour d’autres raisons

plus facile à appréhender c’est le résultat, c’est quantifiable ( volume ou en monnaie). Le problème quand on le quantifie en monnaie c’est que les prix sont variables selon l’époque(inflation), lorsqu’on évalue une production sur une période, il faut le corriger en monnaie constante. * Production marchande : elle est mesurée par la valeur du bien ( prix où c’est vendu)ou du service vendu sur le marché. * Production non-marchande : * « Production pour usage final propre » : les

» est supprimée des textes de lois. Depuis, les droits des femmes n'ont pas cessés d'évoluer. Des lois ont été votées pour instaurer le salaire égal quelque soit le sexe de l'employé. Malheureusement, des inégalités subsistent. Ces inégalités regroupent trois situations : C'est en 1996, en France, que les juges ont affirmé le principe « à travail égal, salaire égal ». Les employeurs doivent assurer une égalité de rémunération entre les employés, hommes ou femmes. Pourtant, ce n'est pas le cas dans

Mondialisation et inégalités internationales (entre pays) Depuis 30 ans environ, la mondialisation ne semble pas conduire à une réduction générale des inégalités entre pays. En effet, si la croissance des pays en développement a été globalement forte, elle a été également très inégale, selon les pays et les continents et. L'évolution des pays asiatiques, et notamment de la Chine, suffit à influencer les statistiques internationales. Il ne faut cependant pas oublier les autres pays, en particulier

Séquence 6 Justice sociale et inégalités Sommaire Introduction Comment analyser et expliquer les inégalités ? Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? Corrigé des activités Séquence 6 – SE01 1 © Cned - Académie en ligne Introduction La séquence 4 (« Classes, stratification et mobilité sociales ») nous a permis de constater que la société française était construite autour de groupes sociaux bien distincts. Nous allons maintenant montrer que cette stratification

durable, c’est un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre à leurs propres besoins. Cependant, l’avenir semble bien sombre que ce soit du point de vu social (accroissement des inégalités,…) que de celui de l’environnement (Effet de serre, pollutions,…). Comment le développement durable peut-il répondre aux problèmes sociaux et environnementaux actuels ? Dans un premier temps, nous verrons les solutions apportées par le développement

technologique Sciences économiques et sociales – Terminale ES Enseignement spécifique Champ scientifique Regards croisés Thème n°1 : Justice sociale et inégalités Fiche 1.1 Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? INDICATIONS COMPLÉMENTAIRES : On s'interrogera sur les fondements des politiques de lutte contre les inégalités en les reliant à la notion de justice sociale ; on rappellera à ce propos que toute conception de la justice doit répondre à la question : « L'égalité