Faut Il Réduire Les Inégalités En France

LA REDISTRIBUTION DES REVENUS Pour atténuer les inégalités sociales et pour protéger l’individu des risques, l’Etat a créé dans les sociétés dites développées, un système de redistribution des revenus. La répartition primaire des revenus aboutit à d’importantes inégalités. Certains agents économiques ne perçoivent ni revenu du patrimoine, ni revenu d’activité. L’Etat est intervenu au début du 20ème siècle afin de redistribuer une partie des revenus primaires. Problématique : « la capitalisme

Le XIX siècle en France est une période politiquement très instable. C’est dans cette instabilité que nait Alexis de Tocqueville (1805-1859). Il est issu d’une famille de noble légitimiste de Normandie, c'est-à-dire partisante de l’ancien régime et non de la démocratie. C’est l’un des grands penseurs politique de son époque ainsi qu’un homme politique investit. En 1831, il entreprend un voyage en Amérique avec Gustave de Beaumont ayant pour objectif officiel l’étude du système pénitentiaire de

TD Sociologie Vendredi 10 Décembre 2010 Exposé de Sociologie : Les inégalités face à la santé entre les classes sociales [pic] Groupe n° 4  I - Le Thème   . ← Présentation du thème : L'OMS (Organisation Mondiale de la Santé) définit la santé de la façon suivante : « La santé est un état de complet bien-être physique, mental et social, et ne consiste pas seulement en une absence de maladies ou d'infirmité ». Cette définition insiste sur les différentes dimensions de la

Cette note a pour objet la fiscalité et la redistribution en France. La fiscalité représente l'ensemble de la législation et réglementation en vigueur en matière fiscale, des mesures et pratiques relatives à l'administration fiscale (fisc) et aux prélèvements fiscaux (impôts) et des autres prélèvements obligatoires tandis que la redistribution est une opération qui permet de modifier la répartition primaire des revenus grâce aux prélèvements obligatoires cités plus haut et aux versements de

et apport * OMS soutien les états dans leur politique de santé et promouvoir des normes alimentaires biologiques, pharmaceutiques * Exemple : OMS a des directives par rapport à l’eau potable, et bcp de pays adoptent ses directives. Pr la France, ça passe par une directive européenne, et peut être y ajouter des contraintes supplémentaires, et après l’état doit convertir ses directives en réglementation national * Le but final de l’OMS et de ces états membres au niveau de santé les plus

ECONOMIQUES ET SOCIALES – REGARDS CROISES QUELLES INEGALITES SONT COMPATIBLES AVEC LES DIFFERENTES CONCEPTIONS DE LA JUSTICE SOCIALE ? Objectifs Je sais définir… - Justice sociale, égalité, équité, discrimination, protection sociale, redistribution, prestations et cotisations sociales, services collectifs, fiscalité. Je sais distinguer… - Les différentes formes d'égalité (des droits, des chances et des situations) - Egalité et équité - Inégalité et discrimination - Discrimination et discrimination

profondément inégalitaire. Refonder l’institution est indispensable. C’est au collège qu’il y a le plus de violence, le moins d’intérêt scolaire de la part des élèves, et que se creusent les inégalités. « L’école démocratique de masse est dominée par un paradoxe qu’il importe de bien saisir si l’on souhaite essayer de le réduire sinon de l’annuler. En s’ouvrant, l’école a considérablement renforcé son rôle d’intégration, l’offre s’est étendue à tous et l’école apparaît plus juste parce qu’elle a élargie l’accès

politiques en fonction de la transition à assurer. 1. Écosystème : ensemble des êtres vivants et des éléments non vivants d'un milieu naturel. J.-M. HARRIBEY, « Faut-il renoncer au développement ? », Manière de voir, Le Monde diplomatique, n° 81, juin-juillet 2005 DOCUMENT 3 Production d'électricité d'origine renouvelable en France (en milliards de Wh)* | |Solaire |Bois |Biogaz |Éolien |Total | |En 2000

Dissertation GéographieSujet : Enjeux et dynamiques des espaces en marge en France métropolitaine Etre en marge, avoir de la marge, prendre une marge … la sémantique des marges reflète d’emblée la richesse du terme: liberté,bénéfice, possibilité d’un coté, éloignement des forces vives, voire relégation de l’autre. La polysémie du terme ouvre des perspectives intéressantes quant à la manière d’analyser les sociétés et les territoires.Avant toute chose, il semble nécessaire de définir certains termes

eduscol Ressources pour le lycée général et technologique Géographie 1ère France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation Thème 2 – Aménager et développer le territoire français (24 – 26h) Question – La France en villes « La France en villes » est l’une des quatre questions qui composent le thème 2 auquel il est préconisé de consacrer de 24 et 26 heures au total. Le professeur peut donc construire son projet sur la base de 6 à 7 heures. L’étude la population française