Faut Il Réduire Les Inégalités En France

Ch3 Stratification sociale et inégalités L'actualité du chapitre • Qui assure les 2/3 des heures de travail dans le monde et ne perçoit qu'1/10è des revenus ? Les femmes, bien sûr ! C'est une statistique de l'ONU que l'on peut trouver dans un encart du journal Le Monde (8/9 mars 2009) avec d'autres statitisques sur les inégalités hommes-femmes. Que ce soit dans la scolarisation, dans l'accès aux positions économiquement et socialement valorisées, dans la répartition des revenus, on observe la

comportement aux individus mais on les incite à adopter un comportement souhaitable du point de vue de la collectivité. Les pouvoirs publics subventionnent pour inciter les agents à produire ou consommer plus de tel bien et taxent pour les inciter à réduire leur production ou leur consommation. Par exemple en matière d’éducation on peut subventionner les étudiants qui suivent des études supérieurs par le biais, par exemple, de bourse universitaire. La production publique, dans ce cas les pouvoirs public

Dossier 6 – Stratification sociale et inégalités Stratification ou structure sociale : organisation de la société en groupes sociaux relativement stables, ce sont presque toujours les mêmes individus qui en font partie. Ces groupes son homogènes par leurs revenus, mode de vie, valeurs, statut juridique … Cependant chaque groupe est distinct des autres et tous sont hiérarchisés. La stratification sociale désigne en fait les différentes formes de différenciation sociale que l’on rencontre dans

financiers serait peu favorable à l'épargne... De même, des prélèvements obligatoires trop élevés seraient peu incitatifs au travail... Il faut donc laisser l'initiative privée libre; le marché du travail, par exemple, ne peut plus trouver d'équilibre sans chômage si l'Etat impose un salaire minimum ; les entreprises n'investissent pas si l'épargne est insuffisante, il faut donc favoriser celle-ci en supprimant les réglementations. Les théories classique et néoclassique remettent donc en cause les

documents fournissent aussi des arguments, des pistes d’analyse dont il faut tenir compte. Les plans proposés ici ne sont pas toujours les seuls possibles. (D = dissertation ; S = synthèse ; 98 = année du bac) . Après avoir présenté les difficultés des PED, s’interroger sur les causes de ces difficultés (S 95) I Le constat des difficultés du Tiers Monde A des problèmes communs (transition démographique, pauvreté et inégalité, économie extravertie et duale,…) B et des situations spécifiques

possibilité de fréquenter les mêmes institutions indépendamment des origines de chacun. Dans cette perspective méritocratique, l’individu apparait comme le seul responsable de sa réussite. L’un des plus grands objectifs de l’Ecole est de résorber les inégalités entre les jeunes dans l’accès au savoir. L’Ecole a pour mission de conjurer les déterminismes de naissance et d’en faire sortir les jeunes qui lui sont confiés, comme l’expliquent Xavier Darcos (ancien enseignant, inspecteur général puis doyen de

à la baisse des inégalités et à une égalisation des conditions. Dans nos sociétés occidentales développées, nous semblons tendre de plus en plus vers notre idéal démocratique. Mais une hausse de la mobilité sociale entraîne-t-elle nécessairement une baisse des inégalités, au sein d’une société donnée ? Dans un premier temps, nous verrons en quoi cela peut être le cas, puis dans un deuxième temps, nous expliquerons en quoi mobilité ne signifie pas forcément réduction des inégalités. Aujourd’hui

relation entre la croissance économique et la distribution des revenus. Lorsqu’un pays s’enrichit, les inégalités sociales augmentent dans un premier temps puis diminuent. C’est l’effet de la courbe en U inversé : Effectivement dans un premier temps, la répartition inégalitaire conduit à de fortes disparités dans le patrimoine. Seuls les détenteurs d’épargne peuvent investir, il y a donc une inégalité dans la répartition de la richesse. Toute fois la croissance conduit et favorise la moyennisation

évaluée ici est « expliquer », c'est-à-dire donner tous les éléments permettant de comprendre un phénomène. - Répondre à cette question impose donc de commencer par dire ce qu’est l’IDH et comment il est composé – 3 dimensions-; - D’autre part, il faut prouver la démonstration en s’appuyant sur les données du tableau et en calculant des écarts. Bien que disposant d’un PIB/ habitant de 15% plus faible que l’île Maurice (11827 contre 10274), le Chili possède un indicateur de développement humain

Sujet : Les inégalités économiques et sociales hommes: femmes Depuis le début des années 60, le travail féminin a explosé. En 40 ans, les femmes représentent près de la moitié du monde du travail. Les inégalités hommes -femmes se sont historiquement réduites sur le marché du travail, dans la famille, à l’école, mais depuis les vingt dernières années, les inégalités hommes femmes se creusent et certaines se sont transformées. Aujourd’hui en France, il y a plus de femmes actives, plus de femmes