Femmes Ouvrières 19eme Siècle

participation du citoyen. 1795-1799 est une période directoire, de transition (période du consulat). Toute une série d’évènements marque cette transition vers quelque chose de plus constructif. Les séries des lois par exemple tout le long du 19ème siècle (loi des portes et fenêtres). Période également très agitée : apprentissage du mouvement politique. Nous sommes également dans la première république (plutôt dictatoriale). Après la mort de Robespierre, deux tiers de l’assemblée peuvent êtres

s’inspirent de différents héritages. Les républicains au 19ème siècle veulent défendre les droits naturels de l’homme et la Liberté prônés durant la Révolution de 1789. D’autres valeurs sont significatives chez les républicains telles que la croyance en le progrès des sociétés et la mise en avant de la laïcité, ce qui est très compliqué à cette époque étant donné que l’Eglise Catholique a une place prépondérante dans la société française du 19ème siècle. Ce socle commun unit ces hommes de toutes classes

Salaires pr qu’ils puissent acheté une voiture •GAIN de productivité ← ← ← •Tâches répétitives et Chronométré ← •Décomposit° des tâches ← •Ouvrier peu nombreux •Seul le travail a domicile et l’artisanat existe •Société rurale ← Au 19 ème siècle : FORDISME : Consommer ce qui est produit •Product° de masse standardisée Leurs CONDIT° de VIE : • Journée interminable (12h de T./jour) • Salaire FAIBLE (Survie) • Peu de vie de famille • Espérence de vie --> (45 à 50 ans) Histoire_Revisions

Les femmes américaines durant la première moitié du XXème siècle A l’image d’Alexis de Tocqueville, les Français qui visitent les Etats Unis au 19ème siècle sont frappés par « l’extrême liberté qui règne dans ce pays entre les personnes de différent sexe ». Ainsi, suite à son voyage aux Etats Unis, en 1894, Marie Grandin écrit, dans Une parisienne à Chicago « j’avais vécu libre, d’une liberté de pensées, d’allures qui n’allaient plus être admise sur notre sol, où fleurissent toujours les

HISTOIRE CONTEMPORAINE Ce cours porte sur l'histoire des faits économiques et a pour but d'expliquer le développement économique depuis le 18ème siècle. Les matériaux historiques, très divers, seront mobilisés à partir d'une grille théorique inspirée de l'Ecole des Annales et de l'Histoire Quantitative, centrée sur la double dynamique de l'accumulation et des crises. Ce cours tente d'échapper à une vision européocentriste de l'histoire et cherche donc systématiquement à avoir une vision mondiale

du 20ème siècle les ouvriers constituent une force avec laquelle il faut compter. Les ouvriers sont de plus en plus nombreux et leur nombre augmentent avec le processus de la 2ème révolution industrielle en Europe mais aussi aux Etats-Unis. *En Allemagne le secteur secondaire devient primaire *En Grande-Bretagne il n’y a plus d’agriculteur *La France reste un peu en retrait (4ème puissance mondiale à l’époque) Le Japon , La Russie , la Suède sont des « latecomers»fin 19ème , une industrie

historien économique français, écrit qu’à la fin du XIXème siècle « La France est devenue insensiblement une petite Nation » Avant 1880, à la suite d’une période de prospérité économique qui s’étend de 1850 à 1873, la France fait partie des grandes puissances mondiales comme les Etats Unis, la Grande Bretagne ou l’Allemagne. Toutes ces nations se retrouvent confrontées à une période de dépression économique caractéristique de la fin du 19ème siècle. Une fluctuation qui semble s’inscrire dans les cycles

La Révolution Agricole : débute en Angleterre C’est l’innovation dans les techniques agricoles du 18ème et 19ème. Son but est d’augmenté la productivité (le rendement) agricole. Avant la révolution agricole : agriculture traditionnelle --> de substance (juste assez) ➙ la disette et la famine menacent toujours. Système de l’openfield : laisser les terres en jachères pour le pâturage. Système des enclosures : c’est le fait de mettre des clôtures autours de ses terres. ➙ les grands propriétaires

ENRICHISSEMENT SUR LE 19ÈME SIÈCLE Travail de français présenté à Monsieur Martin Nadeau par Maël Auger Guillaume Lemieux Groupe 47 École secondaire Joseph-Hermas-Leclerc Granby 3 décembre 2012 TABLE DES MATIÈRES Page 1. Reprenez les meilleurs éléments que vous avez trouvés dans votre travail individuel et formulez une seule réponse................................................................................................................

SOCIOLOGIE : LES DIFFERENTES FORMES DE STRUCTURE SOCIALE INTRODUCTION La sociologie en tant que science sociale institutionnalisée date de la fin du 19ème siècle. Weber et Durkheim y ont largement contribué en fondant un raisonnement novateur. Weber cherche à comprendre la société à partir de l’individu. C’est ce que l’on appelle l’individualisme. Durkheim procède de matière opposée. Il part de la société elle-même. On ne comprend la société qu’en l’analysant comme une totalité indissociable