Fiche Activité Art Vivant

second rendez-vous avec Mme Acquier, le Lundi 10 Janvier 2011, nous avons présenté nos premiers résultats afin de voir s’ils étaient en accord avec ce qu’elle attendait du projet. Par rapport à l’étude précédente datant de 2008, une nouvelle « fiche pratique » plus axée sur les réseaux sociaux a été établie, en accord avec tous les membres du groupe, reprenant les éléments nous paraissant pertinents, afin de coller au mieux aux objectifs de l’étude. Les fiches ont également été élaborées de manière

et non destinées à une utilisation collective et, d’autre part, les analyses et courtes citations justifiées par le caractère scientifique ou d’information de l’œuvre dans laquelle elles sont incorporées (loi du 1er juillet 1992 - art. L 122-4 et L 122-5, et Code Pénal art. 425). AFNOR – 11, rue Francis de Pressensé, 93571 La Plaine Saint-Denis Cedex Tél. : +33 (0)1 41 62 80 00 – www.afnor.org Sommaire Ce qu’ils en pensent… .....................................................................

père Alcinoos pour parvenir enfin à Ithaque. Le reste relate l’histoire d’un père de famille et chef de domaine qui doit recouvrer ses biens et ses droits à son retour. D’après Encarta Pour en savoir plus : http://www.gralon.net/articles/art-et-culture/litterature/article-l-odyssee---resume-et-episodes-mythologiques-1415.htm • L’Enéide est une œuvre littéraire de commande à la gloire de l’Empereur romain Auguste. Cette épopée est le récit des épreuves du Troyen Énée, ancêtre mythique

Fiche concept La gentrification I La gentrification : définition A/ Définition dans le Dictionnaire de la géographie de Jacques Levy et Michel Lussault : « Dans un quartier urbain, processus d’installation de résidents d’un niveau socio-économique plus élevé que celui des populations initialement résidentes.» La gentrification désigne un phénomène de renouvellement urbain, une forme particulière d’embourgeoisement qui concerne les quartiers populaires anciens et centraux. Ce processus provoque

1. Son statut juridique 1.2. Son histoire 1.3. La particularité de sa localisation géographique 2. Les projets du centre 2.1. Les objectifs de l'AEPC 2.2. Ses valeurs 2.3. Les missions et actions en cours 3. Le fonctionnement du centre 3.1. Ses activités et ses publics 3.2. Sa communication interne et externe 3.3. Ses règlementation et agréments 4. Ses moyens humains 4.1. L'équipe pédagogique 4.2. Organigramme 4.3. Mon statut, mes rôles et fonctions 5. Ses moyens matériels et financiers 5.1. Locaux

expression 1. P.1 à 3 "industrielle" l'incipit = notions : discours et récit, les types de textes et leurs fonctions, les prolepses fiche élève 1 2. P. 18 à 22 "acide carbonique". = notions :fonction de la pause dans le récit, caractéristiques du texte explicatif, cause et conséquence, la nominalisation fiche élève 3 3. étude comparée des p. 35-36 / p.127-128 = notions : fiche élève 4 4. Lecture cursive du ch. XI « Les dames de feu » 5. Un sauvetage périlleux Un passage dramatique : « La corde

simplement les règles suivantes : - Art. 16-1 C. civ. : « Chacun a droit au respect de son corps. Le corps humain est inviolable. Le corps humain, ses éléments et ses produits ne peuvent faire l’objet d'un droit patrimonial ». - Art. 515-8 C. civ. : « Le concubinage est une union de fait, caractérisée par une vie commune présentant un caractère de stabilité et de continuité, entre deux personnes, de sexe différent ou de même sexe, qui vivent en couple ». - Art. 516 C. civ. : « Tous les biens

constitution détermine le domaine de la loi par une liste limitative des matières qui doivent faire l'objet d'un texte voté par le parlement. Toutes les autres matières autres que celles qui sont du domaine de la loi appartiennent au domaine réglementaire. (art.72 de la constitution). Les règlements englobent l'ensemble des décisions du pouvoir exécutif et des autorités administratives. En principe, le pouvoir réglementaire appartient au chef du gouvernement qui l'exerce par décret. Il peut également déléguer

de la classe ; - participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication ; Compétence 7 : L’autonomie et l’initiative L’élève est capable de : - écouter pour comprendre, interroger, répéter, réaliser un travail ou une activité ; - échanger, questionner, justifier un point de vue ; - travailler en groupe, s’engager dans un projet ; 1 PROGRAMMES 2008 - CYCLE 3 – Programme du CE2, du CM1 et du CM2 - hors-série n° 3 du 19 juin 2008 DEUXIÈME PALIER POUR LA MAÎTRISE DU

somme d’argent. EX : étudiant achète le scoot = contrat de vente Ce contrat noue un lien d’obligation entre le vendeur et l’acheteur. Etudiant ET vendeur sont obligés. Etudiant : doit payer le prix Vendeur : doit transférer la propriété de la chose Art 101 Cc : « le contrat oblige à donner, à faire ou à ne pas faire quelque chose » EX : étudiant remarque une inondation chez la voisine. Appelle serrurier + plombier. Etudiant paye et demande à être remboursé = il s’est occupé de l’affaire d’autrui