Fiche Analytique Bel Ami

complexes. L’étude du théâtre peut faire l’objet d’une séquence spécifique ou bien être intégrée dans une autre séquence consacrée à l’argumentation ou aux mouvements littéraires. Dans tous les cas, les élèves doivent faire une lecture cursive ou analytique d’une œuvre intégrale, accompagnée de l’étude de textes et de documents complémentaires. Si le théâtre est l’objet central d’une séquence, les directives officielles préconisent l’un des trois choix suivants : – « étude d’une œuvre ancienne non

: 1. du point de vue fonctionnel : elle permet de « dire » des choses différentes. « Aujourd’hui » peut être remplacé par « hier » ou par « demain » ; « re » de « réembarquons » par « dé » pour donner « débarquons », etc. ; 2. du point de vue analytique elle permet d’établir l’identité, quant à leur fonction, de deux unités de la langue, et d’établir en même temps ces unités (si je peux remplacer une unité par une autre, à l’intérieur de la chaîne, ces deux unités seront du même type).L’opération

BILLY WILDER LYCÉENS ET APPRENTIS AU CINÉMA CERTAINS L’AIMENT CHAUD par Charlotte Garson ÉDITORIAL SOMMAIRE Synopsis Fiche technique 1 2 3 4 5 6 8 10 12 14 15 16 17 18 19 20 Réalisateur Genèse Document Découpage séquentiel Analyse du récit Parti pris Ouverture pédagogique 1 Coll.Cahiers du cinéma / D. Rabourdin. Rafales de balles, jazz, soleil de Floride et sexualité : Billy Wilder décline le hot à tous les degrés dans Certains l’aiment chaud (Some Like it Hot)

préparait un expresso. Si seulement le sang coulait de la même manière ! Si seulement un robinet inépuisable le déversait dans une tasse, chaud et onctueux, Emma n’aurait pas eu l’estomac contracté par la faim à cette seule idée ! Affamée, à Paris. Sans ami. Il n’y avait qu’elle pour avoir une poisse pareille. -7- Les couples qui erraient sur le gravier de l’allée, main dans la main, accentuaient encore le ridicule de sa solitude. Était-ce juste une impression, ou les amoureux se regardaient-ils

......................6 3) Jouer du théâtre à l’époque de Shakespeare ..............................................6 Conclusion .................................................................................................................6 Fiche Biographique....................................................................................................7 L’ESPACE THEATRAL A L’EPOQUE DE SHAKESPEARE...............................8 1) Les théâtres en plein air: en rond (ou circulaires).

l'auteur, négligeant la part fondamentale du lecteur, destinataire du message litté et sans la participation duquel l'œuvre n'aurait pas de sens. Le lecteur, actualisateur de l'œuvre, voit donc son rôle pris en compte au travers d'une description analytique et précise de "l'acte de lecture" et de la "réception". L'ouvrage de WI se veut une "phénoménologie de la lecture". Il montre que le rôle du lecteur est essentiel ds la prod de "l'effet esthétique": l'œuvre n'est pas le texte seul, elle se constitue

l´exemple d´une vie énergique. Avant les années 20, il y a eu des manifestations de ce mythe dans les chansons populaires contestataires. En 182 ? On publie Le mémorial de Sainte Hélène, écrit par Las Cases, qui dans l´exile de Napoléon écrit de son ami. Il montre à Napoléon comme un sauveur du peuple, comme le libérateur du peuple. Ouvre très importante qu`a influencée les grands écrivains de l´époque. Dans la peinture et dans les sculptures va apparaître aussi cette admiration par Napoléon. Cette

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente Raymond QUENEAU (France) (1903-1976) [pic] Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées (surtout ‘’ Les fleurs bleues’’, ‘’Pierrot mon ami’’ et ‘’Zazie dans le métro’’ qui sont étudiés dans des dossiers à part). Bonne lecture ! Né le 21 février 1903, au Havre, il était le fils unique d'Auguste-Henri Queneau, ancien militaire de carrière puis comptable colonial en congé de convalescence, et

prochains volumes ne sont pas prêts à être envoyés, mais ne devraient tout de même pas trop tarder, de crainte que l'attente du public ne s'émousse: "Si vous désirez, dans le doute, annoncer mes deux volumes suivants pour 1923, bien volontiers, cher ami. Mais si de les avoir annoncés vous oblige à les publier à date fixe, je ne peux prendre aucun engagement. Car aucune des deux parties n'est "prête", ce qui s'appelle "prête". [...] Cependant il vaudrait mieux que l'intervalle ne soit pas trop long

autre, – un naïf cynique, celui-là, – que, quelque beau que soit le génie de Poe, il eût mieux valu pour lui n’avoir que du talent, le talent s’escomptant toujours plus facilement que le génie. Un autre, qui a dirigé des journaux et des revues, un ami du poëte, avoue qu’il était difficile de l’employer et qu’on était obligé de le payer moins que d’autres, parce qu’il écrivait dans un style trop au-dessus du –6– vulgaire. Quelle odeur de magasin ! comme disait Joseph de Maistre. Quelques-uns