Fiche De Lecture Clair De Femme

Dans Les Fleurs du mal, Baudelaire explore les différentes boues morales , fleurs du mal, de l’homme et de la femme et la décline sous ses multiples facettes boueuses : la vénalité, l’orgueil, l’ennui, la cruauté, la luxure, la femme, le crime. Le besoin de fuir la boue  : «  Emporte-moi, wagon ! Enlève-moi, frégate ! / Loin ! Loin ! ici la boue est faite

Le Tartuffe, Molière Fiche de lecture I – Les personnages Mme PERNELLE a une servante, Flipote. Son fils, Orgon, s’est marié à Elmire. Celle-ci a un frère nommé Cléante. Orgon et Elmire ont deux enfants : Damis et Mariane. Mariane à une suivante, Dorine. Valère est son amant. En plus de ceux-ci, il y a un exempt dont on ne connait pas le nom, un sergent : M.Loyal et un faux dévot, Tartuffe La scène se déroule à Paris, dans la maison d’Orgon. II – L’histoire Acte 1, scène 1 : Mme Pernelle

main dans le boulot. t une de plus à abattre‑! L’année se pointe avec son menu pas light du tout. Il va falloir mettre les bou‑ chées doubles en maths, forcer un peu sur la seconde langue pour le jour J, et continuer aussi les cours de salsa, la lecture et les sorties ciné/ Le menu de l’année vous semble plutôt hautes calories‑? Une seule solution‑: l’organisation. Gérer son temps E trois semaines pour le prochain exposé, un mois pour la prochaine interro de bio... Cela peut vous éviter

s’échapper de ce « chemin bourbeux » du vice (poème « Au lecteur » v.7, p.16) Dans Les Fleurs du mal, Baudelaire explore les différentes boues morales, fleurs du mal, de l’homme et de la femme et la décline sous ses multiples facettes boueuses : la vénalité, l’orgueil, l’ennui, la cruauté, la luxure, la femme, le crime. Le besoin de fuir la boue : « Emporte-moi, wagon ! Enlève-moi, frégate ! / Loin ! Loin ! ici la boue est faite de nos pleurs !» (poème LXII « Moesta et errabunda » p.99) « Tel

la nouvelle réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1. Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes Fiche méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés des exercices 3. Du réalisme au naturalisme Corrigés

3ème séance Confrontation des écrits, lectures… 4ème séance Réécrire pour le recueil de textes SOMMAIRE Nicole Fabryka CPC DIJON EST 2006 5 Pour faire le portrait d'un oiseau Peindre d'abord une

Plan de travail n°1—exercices Prénom : ………………...…….. CM2 Fiche 1 Présent Fiche 2 Présent  Ecris au présent de l’indicatif les phrases suivantes.  Je (parier) que tu (appeler) ton frère au secours.  Tu (oublier) de me dire qui tu (remercier).  Nous (tracer) un dessin puis nous le (colorier).  C’est toi qui (crier) comme cela ?  Nous (scier) des bûches et les (ranger) en tas.  Tu (trier) des lettres et tu les (ranger) au grenier.  Les danseuses (bavarder) gaiement

réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1. D  écouvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes Fiche méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche méthode : La situation d’énonciation Fiche méthode : Expliquer un texte narratif Fiche méthode : La lecture analytique Fiche méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés des exercices 3. Du réalisme au naturalisme

par rapport aux objets étudiés, dans la perspective de ses études à venir. En première, ils permettent de compléter et d’approfondir les questions abordées en seconde et de se perfectionner dans la pratique de certains exercices d’écriture, de lecture et d’expression orale dans la perspective de l’examen final (épreuves anticipées de français). » Présentation générale Dans la continuité de l’enseignement qui a été donné au collège, il s’agit avant tout d’amener les élèves à dégager les significations

Fiche 2 : Découvrir les mains libres L'œuvre proposée par Man Ray et Paul Éluard est si singulière qu'il est nécessaire de baliser le chemin de l'interprétation par de solides références. Avant d'analyser plus en détail différentes thématiques, il convient donc de revenir sur la genèse de ce recueil, sur la richesse du titre choisi, ainsi que sur la structure de l'œuvre. I. La genèse d'une collaboration 1) Rencontres surréalistes Le choix d'une telle collaboration n'étonnera pas le lecteur qui connaît