Fiche De Lecture Didactique

recherche de la Sainte Croix est avant tout, pour Mathieu, une quête d’iden- tité. Public visé Le roman est parfaitement adapté à une classe de 5e (épo- que traitée, vocabulaire, narration). On peut également le donner à lire dans une classe de 4e, en lecture cursive autour de la notion de récits d’aventures. PISTES PÉDAGOGIQUES Enjeux de l’œuvre et références aux programmes Tant roman historique médiéval que récit d’aventures, La Croix des Pauvres s’inscrit naturellement dans le pro- gramme de 5e

capacités essentielles à un développement harmonieux autant sur le plan moteur : vitesse réaction, agilité en tout terrain, amplitude articulaire - physiologique : avec le développement en priorité des capacités aérobies - mental : latéralisation, lecture de plans très simplifiés - affectif : adaptation progressive à l’espace lointain et inconnu ( d’un milieu clos : gymnase, terrain de jeu vers un complexe sportif ou un parc ) que sur le plan éthique : valeur de respect, tolérance, solidarité, altruisme

1 Fiche N° 5 Maître Puntila et son valet Matti de Bertolt Brecht I - présentation de la pièce - Mise en scène par B.Lambert - Pièce écrite par Brecht en 1940 d'après les récits et projets de pièce d'un écrivain finlandais : Hella Wuolijoki (chez qui il a été hébergé pendant son exil en Finlande). - Maître Puntila et son valet Matti reprend un topos largement exploité au théâtre: (sans doute parce qu'il convoque une thématique relationnelle et de ce fait emblématique de toute représentation

Teoria si analiza activitatilor de insusire a FLS 1. Fiche signalétique : • titre : Limba franceza : L1 : manual pentru clasa a XI-a • auteur : Dan Ion Nasta • éditeur : la maison d`édition Corint • date de parution : 2006 2. Descriptif du matériel didactique Le matériel didactique permet une exploitation diversifiée et contient des tableaux et des schémas qui facilitent l`acquisition des nouvelles connaissances soit qu`il s`agit de la grammaire soit qu`il s`agit du lexique ou du

différentes. La Ficelle de Guy de Maupassant ne fait pas exception à la règle, puisque le récit semble fonctionner selon le principe de la redondance qui se manifeste à deux niveaux : événementiel et spatial. A) Au niveau événementiel : Une lecture du récit à partir du schéma narratif quinaire de T. Todorov nous permet de restituer l’histoire comme suit : 1- situation initiale : Maître Hauchecorne trouve le bout de ficelle2- Elément modificateur : Malandain fait sa fausse déclaration. 3- Péripéties :

|Fiche sur l’argumentation | 1 Qu’est-ce qu’argumenter ? L’objectif du discours argumentatif consiste à propos d’un thème (un sujet) de soutenir une thèse (un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique. Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir. Quelques exemples pour mieux faire comprendre ces

l’un de ces types domine sur les autres. ● Percevoir les registres dominants : comique, critique, tragique, ironique, pathétique, lyrique, satirique, épique, didactique, polémique. ● Identifier la visée littéraire : susciter l’imaginaire, provoquer une émotion, faire réfléchir, transmettre un point de vue. ● Remplir rapidement une fiche d’identification qui reprendra l’ensemble des caractéristiques : elle sera utile pour rédiger la présentation et dresser les axes majeurs d’étude. (Paragraphe

Martinique, au bord de l’Océan Atlantique. Son grand-père est le premier Noir enseignant en Martinique, sa grand-mère, de façon tout à fait inhabituelle pour une femme de sa génération, sait lire et écrire et apprend très tôt à ses petits-enfants la lecture et l’écriture. Fernand, le père, est petit fonctionnaire. Éléonore, la mère, est couturière. A 18 ans, Aimé Césaire, élève brillant du Lycée Schœlcher de Fort-de-France, quitte la Martinique en tant que boursier du gouvernement français. Il entre

jeu théâtral qui décide si on va croire ou pas au perso Le sous texte Stanislavskien est le «  bouchage de trous » Stanis: veut faire des perso Brecht : laisse les trous === on ne peut parler de la psycho d’1 perso de théâtre à partir de la lecture seule La construction psychologique ( timide rebelle pingre) est différente de l’interprétation psychanalytique. La première n’a pas de sens mais elle est largement répandue. Il faut trouver un niveau plus profond. P 22 : signe théâtral est

FICHE DE LECTURE L'Ingénu (1767) Voltaire (1694-1778) Plan de la fiche Contexte de création Sources Un hybride narratif Composition de l'Ingénu Caractéristiques du Huron (ou le sauvage) Les acceptions du mot "vertu" dans l'ouvrage "Brute" ou "homme" ? Analyse des deux dernières phrases du conte Double définition de l'Ingénu : comique et pathétique Les personnages Roman sensible Les aspects principaux du courant Le drame Théorie des tableaux pour le drame par Diderot La sensibilité de voltaire Une