Fiche De Lecture La Grande Maison

Objectifs de la leçon :   • Connaissances et compétences :   o Qu’est‐ce qu’une grande ville ouverte du littoral chinois ?   o Notions : mondialisation, ouverture du littoral chinois : commerce,  implantation de multinationales (ZES puis zones ouvertes), société de  consommation, phénomène de City, zone industrialo‐portuaire, nuance du  développement majeur de la région par les inégalités spatiales qui  recouvrent les inégalités sociales  o Méthodes : lecture de paysage (unités paysagères, lexique correspondant),  pa

de l’être humain ainsi que sur sa vision du monde. Les religions nous présentent des visions du monde et nous expliquent leurs interprétations des mystères du monde. Bien souvent, un individu doit être capable d’analyser les récits mythiques des grandes religions pour comprendre un peu plus le message qu’elle tente de véhiculer. Avec l’Alchimiste, cette SAE demandera au jeune d’aller chercher les notions qu’il a amassées par le passé et montrer comment ce récit eut être perçu comme un type de mythe

Fiche de lecture : Romans policiers Classe de 5ème Présentation sommaire du livreTitre : La mémoire en miettesAuteur :Thierry AlquierEditeur et année d’édition : Castor poche Flammarion, 1994.Collection : Castor pocheGenre : Roman policier (14 chapitres ; 178 p.) | Fiche détailléeCadre spatio-temporel :L’action se déroule de nos jours, dans plusieurs lieux différents : * Un commissariat d’Ile-de-France, un vendredi soir (chap. 1) (et chap. 4). * La maison en Bretagne de l’inspecteur Lemarchand

pour commencer la lecture de romans policiers. Dès le premier chapitre, le lecteur se trouve « embarqué » dans une histoire passionnante et va de surprise en surprise. L’ouvrage est d’une difficulté de lecture moyenne et le suspense est garanti. Ce roman mettra les élèves de cinquième/quatrième dans les meilleurs conditions pour découvrir l’œuvre d’Agatha Christie. La lecture cursive d’un roman policier Instructions officielles sur la lecture cursive en quatrième : « Cette lecture en liberté ne peut

Conseils de lectures. CONSEILS DE LECTURE – ENTRÉE EN PREMIERE 1 En septembre prochain, vous entrerez en classe de première, année où vous passerez votre baccalauréat de français (épreuve anticipée). Si les vacances d’été sont faites pour se reposer, il vous faut, pour préparer cette étape décisive, continuer à pratiquer la lecture. Lisez cette liste, renseignez-vous sur les titres qui vous attirent et choisissez au moins six des livres qui la composent pour vos lectures estivales. Pour chaque

Séance 1 : Le portrait de l’héroïne Lecture en classe du chapitre 1 de Un Cœur simple, de G.Flaubert (in « Trois contes », Folioplus classiques) Questionnement autour de : A – Le cadre du récit B – Les descriptions C – l’introduction progressive du personnage principal D- Les intentions de Flaubert : Que veut nous montrer Flaubert à travers la description de Félicité ? (fiche ressources « le lexique du portrait » + exercices à faire à la maison) Séance 2 : selon vous, en

: - L’âge d’homme, de Michel Leiris - Les confessions, de Rousseau - Lucien, de Claude Bourgeyx - Enfance, de Sarraute - W ou le souvenir d’enfance, de Perec Lecture - Les caractéristiques de l’autobiographie - Ses formes - Ses enjeux : mémoire, humour, distance, impossible autoportrait, le pacte autobiographique Lecture de l’image - Dessin de Sergueï (manuel p125) - Triple autoportrait, de Norman Rockwell - Persepolis Ecriture - Raconter une expérience personnelle Oral

Fiche de lecture: Orages d’acier DGF/DO/GP CNE BUCOLO FICHE DE LECTURE 1/ Présentation de l’ouvrage : a. Identification de l’ouvrage : Orages d’acier, récit autobiographique pendant la première guerre mondiale. Sous le titre original « in stahlgewittern » adapté en français par Henri Plard, Paris, 1970, Christian Bourgeois, 476 pages, code ISNB : 2-267-00-281-7

sans doute, le moment consacré à votre première véritable production académique : le Mémoire de recherche. Ce guide méthodologique a été créé pour vous aider dans les différentes étapes qui jalonnent la production de ce travail de recherche. Bonne lecture et surtout beaucoup de fructueuses réflexions ! Le Conseil de Direction du Groupe ESA-Paris 2 PRÉAMBULE Les étudiants de cycle Master doivent présenter un « Mémoire de Recherche » à l’issue de ces deux années. Pour répondre à des impératifs

un amour immense sans abnégation). GT - Comprendre comment se construit la notion de personnage de roman. E E - Etre capable de rédiger un portrait de personnage et de raconter une rencontre entre deux personnages de BD. |SEMAINES |LECTURE |GROUPEMENT |EXPRESSION ET TECHNIQUES | | |SUIVIE |DE TEXTES |