Fiche De Lecture Le Lion

itinérante fut organisée par l’OIF. J’ai pu consulter cette exposition sur l’internet et j’ai transcrit directement quelques textes que les responsables ont choisis. Dans l’atelier on lira ces textes et si le temps le permet on accompagnera la lecture de données biographiques. - Les thèmes : «PARADIS, MON ENFANCE AFRICAINE… » «Toi, Tokô Waly, tu écoutes l’inaudible Et tu m’expliques les signes que disent les Ancêtres dans la sérénité marine de constellations…» «Ah! De nouveau

Yourcenar, éditions Folio , p 99  de « cette hantise d’une vie frustrée »à « sans réponse » (Texte 1 du corpus) Objectif : montrer la capacité du roman à évoquer le destin d’un homme d’état tout puissant de l’intérieur sans souci apologétique  Modalité : lecture analytique Durée : 1h Présentation du texte Dans son roman Mémoires d’Hadrien Marguerite Yourcenar, imagine les mémoires de l’empereur romain Hadrien de la dynastie des Antonins. Il succède en 117 à Trajan et règne jusqu’à sa

compliqué du chapitre 1: Bourg: Épars: Charretteries: Lambourdes: fagot: Charron: Quinquet: Choléra: Vérole: Gueux: Renflements: Poêle: Jurisconsulte: Fantasques: Ecclésiastique: Godaillaient: Phlébotomie: Impie: Résumé: Attendus au Lion d’Or, une petite auberge dans la commune d’Yonville-l’Abbaye, les Bovary est en route. Pendant ce temps, Mme Lefrançois met tout en place pour l’arrivée de ses invités. Emma et Charles arrivent en retard et expliquent que ce retard est dû à la fuite

fichier PDF, son prix ne doit donc pas être attractif pour ne pas être mis en avant. Les couleurs du site sont assez froides (bleu, gris, blanc) ce qui n'est pas agressif pour les yeux. Ces couleurs sont en accord avec le logo bleu Peugeot et « blue lion » qui est la signature de la marque. Les couleurs restent sobres. C’est normal puisque acheter une voiture coûte cher, il faut que les couleurs plaisent à un très large public c’est pour cela qu’il n’y pas de couleur agressive ni extravagante. Cela

de ses conférences sur ce lien : http://goo.gl/9uS3e Titre de la conférence : Les 5 qualités qui font échouer à l’école mais qui font réussir dans la vie ! 2 Faysal Hafidi Comment Vaincre le Trac ? Ce que je crains pour vous après la lecture de ce livre est le fait que vous ne sentiez plus de trac ! C'est un autre problème que j'espère ne pas devoir aborder ! − Faysal Hafidi Le premier blog de développement personnel http://www.dureveauconcret.com/ ISBN : 978-1-4457-8008-5 Auteur :

dans son panier comme dans un berceau . Il ronfle comme une vieille locomotive 2° J’ajoute une métaphore Le gros chat paresseux dort dans son panier. Il ronfle en soulevant sa crinière de lion. La comparaison emploie des mots pour comparer : tel que, comme…. Le chat est = Comparé comme = Outil de comparaison un lion = comparant La métaphore n’a pas d’outil de comparaison. Outil N°4 : les adverbes On peut ajouter des adverbes pour améliorer la rédaction. Ils précisent les actions. Le chat mange

Plan de travail n°1—exercices Prénom : ………………...…….. CM2 Fiche 1 Présent Fiche 2 Présent  Ecris au présent de l’indicatif les phrases suivantes.  Je (parier) que tu (appeler) ton frère au secours.  Tu (oublier) de me dire qui tu (remercier).  Nous (tracer) un dessin puis nous le (colorier).  C’est toi qui (crier) comme cela ?  Nous (scier) des bûches et les (ranger) en tas.  Tu (trier) des lettres et tu les (ranger) au grenier.  Les danseuses (bavarder) gaiement

recherche de la Sainte Croix est avant tout, pour Mathieu, une quête d’iden- tité. Public visé Le roman est parfaitement adapté à une classe de 5e (épo- que traitée, vocabulaire, narration). On peut également le donner à lire dans une classe de 4e, en lecture cursive autour de la notion de récits d’aventures. PISTES PÉDAGOGIQUES Enjeux de l’œuvre et références aux programmes Tant roman historique médiéval que récit d’aventures, La Croix des Pauvres s’inscrit naturellement dans le pro- gramme de 5e

des enfants lisant et récitant des fables ? Ou bien sont-elles destinées à des adultes qui peuvent comprendre les sous-entendus politiques du fabuliste ? Comme le souligne Marc Fumaroli, la richesse des Fables et la multiplicité de leurs niveaux de lecture continuent à faire de La Fontaine l’un des auteurs les plus vivants aujourd’hui. ■ Pour en savoir plus • LA FONTAINE (éd. Marc Fumaroli), Fables, LGF, coll. « Classiques modernes », 1995. • FUMAROLI Marc, Le Poète et le Roi : Jean de La Fontaine

Collège au théâtre Saison 2012/2013 Fiche pédagogique n°1 ANTIGONE SOMMAIRE 1. Antigone et le mythe d’Œdipe : Les Labdacides, Maison royale de Thèbes 2. La naissance de la tragédie 2.1. Les origines 2.2. Les constantes du genre 2.3. La structure de la tragédie grecque 3. Sophocle (496-406 avant J.-C.) 4. Antigone par le Théâtre du Temps Pluriel 4.1. Note d’intention du metteur en scène 4.2. La traduction 4.3. La langue 4.4. La scénographie 4.5. Les personnages 5. Pistes pédagogiques 6. Sources