Fiche De Lecture Moniteur éducateur

professionnels qualifiés dans leur domaine. Ainsi une équipe pluridisciplinaire propose aux jeunes un accompagnement éducatif, pédagogique, professionnel et thérapeutique. L’équipe éducative regroupe des aides médico psychologues ; des moniteurs éducateurs ainsi que des éducateurs spécialisés dont les différentes missions et activités sont définies dans des fiches de poste en lien avec le référentiel des métiers. Cette équipe est encadrée par un chef de service. La présentation historique de l’IME permettra

accueilleront après leur sortie.   Avant d'arriver à l'IEM, les jeunes étaient intégrés dans différentes structures telles que :  SESSAD : C'est un service qui aide les jeunes à approfondir leur autonomie avec un soutien éducatif par un éducateur spécialisé qui l'aide dans sa vie quotidienne, un soutien pédagogique par un instituteur spécialisé et un soutien thérapeutique par une infirmière.  CAMSP : C'est un centre d'action médico-sociale qui accueille des jeunes jusqu'à 6 ans,présentant

Conclusion 8 III. Mon projet professionnel au quotidien 9 1. Introduction 9 2. Le Milieu 10 3. Les Méthodes 10 4. Main d’œuvre 11 5. Les moyens 13 6. Sujet 14 7. Conclusion 15 IV. Fiche de lecture 16 1. Introduction 16 2. Présentation de « Chapeau ! » de Michèle ROZENFARB 16 3. Contenu de l’ouvrage 17 4. Réflexions sur le thème du livre 18 5. Mes impressions 20 V. Conclusion 21 VI.

Ray albin Formation Moniteur éducateur 1ére année Fiche de lecture Monde Pluriel Tsigane Jan Yoors Sommaire : I. Introduction a) Biographie Page 3 b) Résumer Page 4, 5, 6 II. Contexte, Problématiques, notions et concepts inspirés de l’ouvrage a) Contexte et définition de quelques termes Page 7 b) La justice et les lois tsiganes : « La Kris » Page 8 c) La « Kumpania » Page 9

LAFFERRIERE Suzy Moniteur ÉducateurPromotion 2021/2023LE CHEVAL MEDIATEURDossier thématique Présenté en vue de l’obtention duDiplôme d’Etat de Moniteur EducateurA.P.R.A.D.I.S.12 Rue des Deux Ponts – 80000 AMIENSSommaire Introduction  p. 1 I) Un peu d’Histoire p. 2 1.1 La place du cheval dans l’Histoire p. 2 1.2 L’Histoire des médiations équines p. 4 II) Les différents types de médiations équines et leurs bienfaits

Institut d'Enseignement de Promotion Sociale de la Communauté Française de Tournai, 53 Rue Saint Brice SECTION : Éducateurs spécialisés La collaboration : L'importance qu'elle suscite face au jeune dans la réussite de son projet individualisé Épreuve intégrée présentée par Deron Emilie En vue de l'obtention du diplôme de Bachelier en Education spécialisée en accompagnement psycho-éducatif Année académique 2010-2011 Travail de Fin d' Études présenté sous la direction de Monsieur

J’effectue mon second stage dans un CHRS, établissement dans lequel je réalise ma formation de Moniteur Educateur depuis novembre 2008 par le biais d'un contrat de professionnalisation. Afin de proposer mon observation et ainsi conduire une réflexion, il faut, dans un premier temps, présenter brièvement cette structure, le lieu, les missions, les objectifs éducatifs et sociaux. Après avoir décrit, en général, le déroulement des missions et des actions réalisées au sein du CHRS, je me dois de me

du résidant ainsi que les objectifs de son PPI (Projet Personnel Individualisé). L’accompagnement des résidants est assuré par: - Le personnel de direction: la directrice, le directeur adjoint. -Le personnel éducatif: des éducateurs spécialisés, des moniteurs éducateurs et des aides médico-psychologiques. - Le personnel thérapeutique: des infirmières, un psychiatre, une psychologue, des aides soignantes et la psychomotricienne. - Le personnel administratif: un comptable et des secrétaires.

Document réalisé avec le soutien du Conseil Régional de Bourgogne Surveillant de Nuit Fiche réalisée avec la collaboration de formateurs et de professionnels Octobre 2011 Un petit rappel pour commencer : On emploie souvent le terme de « veilleur de nuit » (sur les forums, dans les offres d’emploi…), mais le terme adéquat pour cette profession est celui de « surveillant de nuit ». Par ailleurs, un « veilleur de nuit » garde uniquement des bâtiments, alors que le « surveillant de nuit » veille

Je travaille dans le secteur social depuis huit ans. Je suis intervenu auprès de différents publics : adultes polyhandicapés, travailleurs handicapés en E.S.A.T.[1] et adolescents en difficultés sociales. Je suis titulaire du diplôme de Moniteur-éducateur (cf. annexe n°1) , mon désir est aujourd’hui d’obtenir celui d’éducateur spécialisé pour me permettre une promotion professionnelle et une évolution personnelle. En effet , le D.E.S.S. m’offrirait la possibilité, au sein de la maison d’enfants