Fiche De Lecture Oublis De Noms Propres

Fiche signalétiqueActivité 1  : En remplissant cette fiche tu apprendras des informations importantes au sujet de ton roman. Quand tu auras terminé de la compléter, compare tes réponses avec celles de ton voisin. Essaie d’expliquer les différences dans vos réponses. 1. Nom de l’auteur :___________________________________________________________________2. Titre :___________________________________________________________________3. Genre :___________________________________________________________________4

vos prédécesseurs et caractère polyphonique des textes ______________________________________________________________________ 26 Les citations : une expression de la polyphonie et d’une filiation scientifique___________ 27 Comment positionner votre propre discours ? ____________________________________ 30 Les notes, ce qu’elles sont par rapport aux citations, comment les rédiger et où les mettre ? ___________________________________________________________________________ 33 Module 4 : Comment structurer

auxquelles vous pensez. ● Ne vous censurez pas, ne vous limitez pas aux personnes que vous connaissez bien. ● Vous allez ainsi constituer un répertoire de l’ensemble de vos relations, qu’il ne faudra pas hésiter à enrichir si vous retrouvez d’autres noms ou si vous rencontrez de nouvelles personnes. ● En pratique Les listes aide-mémoire qui suivent vont vous aider à faire le tour, non seulement de vos amis, mais de toutes les personnes que vous connaissez. Commencez par les listes qui vous semblent

prédécesseurs et caractère polyphonique des textes ____________________________________________________________ __________ 26 Les citations : une expression de la polyphonie et d’une filiation scientifique___________ 27 Comment positionner votre propre discours ? ____________________________________ 30 Les notes, ce qu’elles sont par rapport aux citations, comment les rédiger et où les mettre ? ____________________________________________________________ _______________ 33 Module 4 : Comment

vos prédécesseurs et caractère polyphonique des textes ______________________________________________________________________ 26 Les citations : une expression de la polyphonie et d’une filiation scientifique___________ 27 Comment positionner votre propre discours ? ____________________________________ 30 Les notes, ce qu’elles sont par rapport aux citations, comment les rédiger et où les mettre ? ___________________________________________________________________________ 33 Module 4 : Comment structurer

de lieu : ici, là-bas, et de temps : maintenant, hier). (Cf. chapitres sur l’énonciation et la distinction récit/discours.) Didactiquement, ces questions sont fondamentales pour comprendre les problèmes posés aux enfants par ces déictiques, en lecture et en écriture. 2 Pragmatique des actes de langage Les deux fonctions primordiales du langage sont d’informer/dire le monde (conter, décrire, expliquer) et d’agir sur autrui (questionner, prier, ordonner) : cf. fonctions référentielle+impressive

Enseignement / apprentissage de la lecture .......................................................... 31 8 -1- Enoncés de la compétence terminale et de ses composantes .......................... 32 8 -2- Lecture-texte..................................................................................................... 33 8 -2-1- Lecture oralisée............................................................................................. 33 8 -2-2- Lecture-compréhension....................

monument permettra ainsi de célébrer l’effort de guerre. D) Les usages • Relève l’inscription sur la face principale du monument  « La commune de Beaumesnil à ses enfants morts glorieusement pour la France – 1914 – 1918 » • Combien de noms ont-ils été gravés sur les faces latérales ? Lesquels ? • Dans quel but cet édifice a-t-il été construit ? Afin de célébrer la mémoire des morts de la Grande Guerre : c’est un monument commémoratif.  • A quelles occasions se rassemble-t-on

a. L’intérêt des centres de gestions agrées p.14 b. Les données comptables et les calculs p.15 c. Le rapport aux centres de gestion p.15 ii. Les missions sociales p.16 1. Les bulletins de paie p.16 a. La fiche de paie p.16 b. Les charges sociales p.17 i. L’URSSAF p.17 ii. L’ASSEDIC p.18 iii. Les retraites p.18 2. Les déclarations d’impôts et de taxes auprès des p.18 organismes sociaux

Classe TL2C Thème : ANTIGONE de Jean Anouilh ------------------------------------------------- Fiche de Lécture ------------------------------------------------- Titre de l’oeuvre : Antigone ------------------------------------------------- Auteur et siècle : Jean Anouilh, le 20e siècle