Fiche De Lecture Oublis De Noms Propres

17 3 OBJECTIFS ●● ●● Les types de phrases (1) : les phrases déclaratives, injonctives, exclamatives Pages 16 à 19 du manuel Définir les types de phrases en tant qu’énoncés liés à une intention de l’énonciateur. Préciser la construction propre à chacun de ces types. Remarques : ●● Nous avons préféré le mot injonctif à celui d’impératif, car si la phrase injonctive a souvent son verbe à l’impératif, il peut être aussi à l’infinitif, au futur de l’indicatif ou au subjonctif. ●● La phrase

réponses complètes à toutes les questions ; – une bibliographie constituée des ouvrages de référence. La lecture • Les textes ont été choisis pour leurs qualités littéraires et les valeurs qu’ils véhiculent, et ce, dans le plus strict respect des Instructions officielles. • Les moyens d’approche en sont variés ; différents modes de lecture sont mis en œuvre : « Ces différentes formes de lecture sont pratiquées avec le souci constant de privilégier l’accès au sens,  de prendre en compte la dimensi

conception et la réalisation de tous les produits fabriqués par l’homme. Cependant, l’origine du design comme on le définit aujourd’hui remonte à la Révolution Industrielle, c’est là que l’action de concevoir et de fabriquer l’objet deviennent deux tâches propres à deux acteurs différents : le designer est « né ». C’est par ailleurs grâce à des personnalités telles que William Morris que le design commence à revêtir une dimension à la théorique et philosophique. A partir de là, la fin du XIXème et le début

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

activités préliminaires - l'étude de la notion (définition, syntaxe au niveau algorithmique et au niveau du langage de programmation Pascal) - des applications sous forme d'exercices résolus - une série d'exercices en fin de chapitre - une partie lecture pour renforcer le volet culture informatique chez les apprenants. Le premier chapitre intitulé « Les enregistrements et les fichiers » est conçu pour introduire deux nouvelles structures de données que les élèves n'ont pas vu en 3ème année. Le

Fiche AI exe 18/04/2002 16:18 Page 1 PAO4 archivage n519:01-2005 (CPE CONSEIL):maquette A.I.: Fiche pédagogique A.I. Intelligence Artificielle Ce fichier propose une alternance d’outils documentaires et pédagogiques sur le film de Steven Spielberg «A.I., Intelligence Artificielle». Il a été rédigé par Catherine Savadoux, professeur de lettres à l’IUFM de Versailles, centre de Cergy-Pontoise, et Christophe Jouxtel, professeur d’arts plastiques au collège M. Pagnol de Monsoult (95). H

étude de cartes : carte de l’Italie et carte de l’Europe. Objectifs de l’émission Situer le mouvement de la Renaissance dans son pays d’origine et dans le temps. Développer et mettre en lumière les aspects économiques, sociologiques et culturels propres à la Renaissance. Caractériser l’art de la Renaissance dans ses dimensions essentielles : rupture avec la rigidité de l’expression artistique du Moyen Âge, développement des plaisirs liés aux sens, nouvelle place de l’artiste dans la société. Souligner

monument permettra ainsi de célébrer l’effort de guerre. D) Les usages • Relève l’inscription sur la face principale du monument  « La commune de Beaumesnil à ses enfants morts glorieusement pour la France – 1914 – 1918 » • • Combien de noms ont-ils été gravés sur les faces latérales ? Lesquels ? Dans quel but cet édifice a-t-il été construit ? Afin de célébrer la mémoire des morts de la Grande Guerre : c’est un monument commémoratif.  • A quelles occasions se rassemble-t-on autour

: le recours à l'émotion ................................................ 36 Convaincre : les ressources de l'argumentation rationnelle > L'analyse de l'image : Fiche méthode ......................................................................... 60 Application : étude d'un tableau de D. Bailly > Fiche récapitulative > Fiches méthode .................................................................................................................................. 69