Fiche De Seance Natation

course de longue durée (6 à 8 minutes). ▪ Dispositif: un parcours d'une centaine de mètres balisé par des plots. Dans le cadre de la construction des rôles sociaux en EPS les élèves seront en binôme avec un coureur et un observateur muni d'une fiche et d'un crayon. A chaque passage de plot l'observateur note le temps. ▪ Opérations : courir pendant 6 à 8 minutes en adaptant son allure et son souffle. ▪ Critère de réussite : finir la course sans s'être arrêté et de façon régulière tout en

atelier résidences, fêtes des projets, prestation ECOLE, autres prestations Objectif : Promouvoir la personne adulte, Sujet citoyen, partenaire. * ACTIVITES PHYSIQUES ET CORPORELLES Avec des ateliers yoga, aquagym, escalade, musculation, judo, natation, équitation, soins de soi Objectif : découvrir son corps, se dépasser. * SERVICES ET AMENAGEMENT DES ESPACES Avec des ateliers restauration cuisine et économat, restauration service, plonge et lingerie, travaux et aménagement, ménage des

prérogatives professionnelles de cette qualification sont les suivantes : Enseignement des activités physiques et sportives adaptées auprès des personnes déficientes intellectuelles ou des personnes atteintes de troubles psychiques – enseignement de la natation sous la surveillance d’un MNS. Avec le décret n° 2004-893 du 27 août 2004 pris pour l’application de l’article L. 363-1 du code de l’éducation, la plongée en scaphandre en tous lieux et en apnée en milieu naturel et en fosse de plongée, le canoë-kayak

maîtrise de situation de communication diverses. Ce module couvre 108 heures de formation et comprend 10 séquences de formation. Le document proposé ci-après correspond à la Totalité module. Chaque séquence est déclinée en plusieurs séances comprenant chacune : 1- Une fiche pédagogique comprenant : • Des éléments de connaissances relatifs au thème à traiter et des directives pour la mise en œuvre des activités; • Des activités sous forme d’exercices à réaliser; 2- Des fiches supports contenant chacune

Classe de 5ème _ Les élèves ne trouvent pas de sens à pratiquer l’athlétisme Objectif :  Donner du sens en utilisant l’ancrage culturel de l’APSA  L’objectif est de tenter de battre le record du monde du 1500m, en relais.  Dispositif :  Au cours des séances précédentes, les élèves ont appris à transmettre un témoin, et les différentes techniques d’un relais. Réaliser des groupes de 4 à 6 élèves. Ici les groupes seront de 6 élèves.  But :   Battre à plusieurs, le record du monde du 1500m détenu par

max avancée. (VAN PRAAGH et al. Revue EPS 302 en 2003) exercices intenses, brefs et répétés améliorent le VO2 max des filles de 10 à 13 ans d'environ 10% et d'environ 5% celle des garçons. (M. GERBEAUX et al, dossier EPS 35 en 1996) un cycle de 12 séances d'endurance ne modifie en rien les performances des élèves si le travail n'est pas individualisé et basé sur la capacité. Un même cycle axé sur l'individualisation et la puissance augmente en moyenne de 1 Km/h la VMA et de 30% le test sur 20 mn .

textes officiels 3) Le projet pédagogique Karaté IV / LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET 1) Les démarches à suivre 2) Le financement 3) La responsabilité et les assurances ● ANNEXES - Exemple de convention Exemple de courrier Exemple de fiche transversale Lexique I / LES OBJECTIFS DE LA FEDERATION - Instaurer une véritable relation entre la Fédération Française de Karaté et l’Education Nationale dans le but de proposer aux élèves une initiation puis un perfectionnement dans la

Consensus I Fonctionnel (Le Boulch) et Culturel (M. Baquet, Listello) | 7 groupes d'activités (familles) Activités de pleine nature, sports collectifs, activités duelles, gymnastique sportive et GRS, danse et activité d'expression, athlétisme et natation. I.O Lycée du 17 Avril 1986 (B.O n°15) - Se Connaître - Connaître les A.P.S - Connaître les autres | 8 groupes d'activités Activités aquatiques, activités athlétiques, activités gymniques, activités physiques artistiques, activités physiques

............................................................. 243 Savoir choisir sa spécialité ............................................................................................................................................. 240 Fiche 1 : l’instauration de la Ve République A - La question algérienne ............................................................................................................................................................................... 245 B

II.2 Questionnement et Théorie III- L’activité III.1 Présentation de l’activité III.2 Evaluation Annexes : -Annexe 1 : Définitions -Annexe 2 : Les outils de l’éducateur spécialisé au sein du PRE -Annexe 3 : Fiche de Lecture 1 -Annexe 4 : Fiche de Lecture 2 -Annexe 5 : Fiche de Lecture 3 - Evaluation du stage J’ai effectué mon stade de découverte, d’une durée de 12 semaines au sein du dispositif du programme de réussite éducative de la ville de Saint-Denis. Avant que l’on ne