Fiche Descriptive Service Petit Déjeuner Bac

L’Assommoir (p. 110 ES/S et Techno / p. 112 L/ES/S) SÉQUENCE 5 – Visages de la folie dans les romans du XVIIe au XXe siècle • Honoré de Balzac, Adieu (p. 128 ES/S et Techno / p. 130 L/ES/S) • Corpus Bac (Séries générales) : Émile Zola, Thérèse Raquin (p. 140 ES/S / p. 142 L/ES/S) • Corpus bac (Séries technologiques) : Stendhal, Le Rouge et le Noir (p. 140 Techno) 28 2210441163_027-115_Ch1_LDP_Fr1.indd 28 08/07/11 11:28 1 – Le personnage de roman, du Le XXe siècle : la déconstruction

"kikicékadiça ?" = fiche à trous sur les grandes citations zaziques 5. l'itinéraire de Zazie (exposé d'élèves) III Cours sur le roman 1. rappel : type de discours, point de vue narratif et voix narrative (fiche) 2. deviner le plan du cours avec citations ("kesskidi ?") 3. cours du professeur à partir du plan détaillé ("Abensayeah !") 4. explications de texte sur des passages-clés 5. exposés d'élèves sur un sujet type bac portant sur le roman seul 6. DST deux questions bac sur le

978-2-7117-7542-2 SOMMAIRE III Sommaire Avant-propos à la 6e édition Remerciements Introduction V VII 1 1 2 3 4 5 Le merchandising, outil de collaboration entre industriels et commerçants Les consommateurs et les magasins en libre-service L’assortiment La gestion de l’espace de vente du magasin et la communication sur le lieu de vente D’autres territoires pour le merchandising 111 175 5 45 77 Glossaire Bibliographie Index Table des matières 197 203 205 207 V Avant-propos

narrative à l'argumentative, de l'explicative à la descriptive et d’autres. La lecture de cette variété discursive aura encore un impact bénéfique sur l’élève, car elle l’emmènera à se construire une grammaire de texte par la compréhension du fonctionnement des unités qui s’avèrent supérieures à la phrase. Le principe de l’approche interculturelle spécifique à l’enseignement/apprentissage du FLS dans les classes bilingues se réalisera petit à petit, par adaptation au niveau, à l’age des élèves et aux

mesure de la qualité de l’ajustement conjugal avec l’échelle d’ajustement dyadique de Baillargeon et Al (DAS 1986). Un entretien individuel est proposé pour permettre de recueillir des informations complémentaires aux deux tests. Les statistiques descriptives montrent une certaines hétérogénéité des résultats entre les deux groupes. Dans l’ensemble, il semblerait que les couples qui ont vécu une dépression du postpartum ne manifestent pas plus de difficultés conjugales ou de manifestations dépressives

nécessaire d’étudier le récit dans le chapitre suivant. Sur le plan formel, le journal se caractérise par une série de signes redondants: ses repères chronologiques (la datation) et géographiques qui accentuent l’impression de linéarité descriptive. De même qu’il y a une très grande proximité entre le temps de la narration et l’époque narrée (moins de vingt-quatre heures dans la plupart des cas), de même il ne saurait y avoir de solution de continuité dans l’espace parcouru (Stendhal : Rome

intégrale de toutes les activités proposées à l’élève : lectures analytiques et études de textes en vis-à-vis, questions sur des œuvres intégrales et en histoire des arts, et exercices d’approfondissement de la partie I ; exercices d’ouverture de fiche, puis d’application de la partie II ; questions sur des éléments de cours, et exercices d’entraînement de la partie III. Des études de textes graduelles Le corrigé des lectures analytiques et des analyses d’images de la partie I valorise la progressivité

Commerciale et Management de Projets - Achats Internationaux et Logistique - Banque et Assurance - Wine Marketing & Management Chaque année, l’organisme SMBG réalise et publie son Classement des meilleurs Masters, MS, MBA et Formations Spécialisées bac+5/bac+6. Le cabinet fonde son classement sur trois critères : la notoriété de la formation et de l’établissement auquel elle est attachée, les débouchés et salaires à la sortie, et le retour de satisfaction des étudiants de la dernière promotion. En 2012

85 2 La notion de produit, vu comme un panier d’attributs 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 La fonctionnalité de base Les fonctionnalités périphériques La modélisation du produit, panier d’attributs La typologie des biens de consommation Les spécificités des services 3 La notion de client, vu comme un acteur aux multiples rôles 3.1 Les rôles du client dans les marchés de grande consommation 3.2 Le processus d’achat, une conduite résolutoire rationnelle 3.3 Le client organisationnel 88 89 91 94 107 108

matières 2 La notion de produit, vu comme un panier d’attributs 78 La fonctionnalité de base Les fonctionnalités périphériques La modélisation du produit, panier d’attributs La typologie des biens de consommation Les spécificités des services 79 80 81 83 85 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3 La notion de client, vu comme un acteur aux multiples rôles 3.1 Les rôles du client dans les marchés de grande consommation 3.2 Le processus d’achat, une conduite résolutoire rationnelle 3