Fiche E33

de lecture des grilles des savoirs     page 7 2.3. Exploitation des savoirs associés : horaires et commentaires     page 12 2.4. Modalités d’acquisition des compétences en entreprise et lieux de validation     page 43 2.5. Fiche de mise en œuvre d’une séquence d’enseignement     page 46 2.6. Enseignement de la prévention des risques professionnels d’origine électrique     page 48 3. L’ORGANISATION DES ZONES FONCTIONNELLES     page 50 3.1. Nouveau concept :

l’ouvrage dont il a la responsabilité. | | |T 5-3 Informer le client sur des prestations complémentaires. | | |T 5-4 Renseigner la fiche client de l’entreprise. | 1 Ouvrage (terme pris dans le sens de la désignation CNAMTS) : "Comprend l'ensemble des matériels, des appareillages, des canalisations

| | | |Données relatives au contrôle : | |Les informations collectées sur la fiche de | |Fiches de contrôle. |Rendre compte sur la qualité du travail réalisé |contrôle sont correctes. | |Instruments de mesure. |et des éventuels problèmes rencontrés

supérieur hiérarchique. Les techniques de prise de notes (écriture abrégée, méthode précadrée : fiche message) présentent l’organisation des informations, la recomposition du message et la restitution A1.3 La phase de conclusion de l’accueil SAVOIRS S13.1 La procédure d’accueil – La prise de congé Les étapes de la prise de congé : remercier, personnaliser, saluer et fidéliser, et les supports (cahier de suivi, fiche message). Les étapes S13.2 L’analyse critique d’une situation d’accueil L’auto-analyse

certification Principe du contrôle en cours de formation Recommandations pour les épreuves du CAP Epreuve EP1 Epreuve EP2 Recommandations pour les épreuves du Bac Pro Sous-épreuve E21 Sous-épreuve E22 Sous-épreuve E31 Sous-épreuve E32 Sous-épreuve E33 Page Page Page Page Page Page Page Page Page Page Page Page Page Page Page Page Page Page Page Page 5 10 15 18 24 31 38 40 42 47 48 51 53 54 55 57 58 60 61 62 page 63 page 66 page page page page page Page Page Page Page Page Page Page 68 74

Les Palettiers - Fiche de connaissances - Fiche méthodologique ou Formulaire - Application guidée - Application avec corrigé - Thème récapitulatif OXYGÈNE LES PALETTIERS FICHE « CONNAISSANCES » Ce mode de stockage latéral est très répandu. Les palettes sont rangées dans des rayonnages communément appelés racks ou palettiers. Son succès vient du fait qu’il a été conçu pour supporter des charges élevées et permettre une grande souplesse d’utilisation. ⇒ Avantages : • Le poids des charges admissible

préparation de la réception • • • • contrôler, surface dédiée à l’attente, disponibilité des quais, matériels de manutention disponibles, personnels nécessaires. Les documents nécessaires à la réception. Les étiquettes. La fiche récapitulative des données logistiques (fiche article). L’ordonnancement des réceptions. G3.S5 - Les réserves • La distinction entre anomalie et litige. • Le contenu des réserves.     17   Savoirs G3 - L’organisation des flux entrants et sortants (suite)

les 3 ans. Les dates restent indicatives et adaptables en fonction de la progression de la classe et de l’élève . SOMMAIRE Épreuves professionnelles CAP Boulanger EP1 Préparation d’une production – Écrit – une seule situation Présenter une fiche technique des commandes : Exprimer des connaissances sur les Matières premières Exprimer des connaissances sur les équipements Environnement économique juridique social commercial EP 2 Production (3 situations d’évaluation) – PFMP - Pratique

........... p 21 Les tests morphologiques........................................................... p 23 Les tests techniques.................................................................... p 25 Fiche profil joueur...................................................................... p 28 Fiche profil équipe ..................................................................... p 29 III.3. Quelques exercices spécifiques de références...................................... p 30 A. B. C.

Baccalauréat Professionnel FONCTION B : ORGANISATION – GESTION – QUALITE ACTIVITE B.3 : Participation au contrôle et à la gestion de la qualité • • • • • • • • • Repérage des anomalies ou dysfonctionnements dans les activités menées Rédaction d’une fiche d’événement indésirable Proposition, mise en œuvre d’actions correctives Participation au suivi des actions correctives Contribution à la rédaction et/ou à l’adaptation de documents relatifs à la qualité Vérification de l’efficacité d’un mode opératoire