Fiche E4 Contexte International

s’inscrivent dans un environnement national et international avec des exigences relationnelle et comportementale essentielles pour interagir dans un contexte professionnel complexe, interculturel et digitalisé. La personne titulaire du diplôme assure aussi la gestion de dossiers et son expertise lui permet de contribuer à l’amélioration des processus administratifs, impliquant des membres de l’entité mais aussi des partenaires de l’organisation. II.2. Contexte professionnel II.2.1. Emplois concernés

compétences scientifiques, techniques, méthodologiques au service de différents publics, d’usagers, de consommateurs, de clients et de professionnels. Il participe ainsi à l’impulsion des évolutions de comportements individuels ou collectifs, dans un contexte de développement durable. Dans le cadre de ses missions, il contribue à l’information sur l’accès aux droits des publics. Il peut travailler en relation avec d’autres experts : travailleurs sociaux, juristes, professionnels de la santé, personnels

pédagogique. Les deux Livrets sont disponibles en téléchargement gratuit sur le site : http://diff-peda.isec.yi.org La cassette, qui constitue un complément indispensable de cet outil d’autoformation, est par contre couverte par la législation internationale sur les droits d’auteur. Elle peut être commandée à l’Association française des Professeurs de Langues, APLV, 13, rue de la Glacière 75013 Paris (France). Nous attirons l’attention sur le fait que les séquences vidéos ont été retenues non pas

chef de publicité/chef de publicité junior, chargé de budget/acheteur média/média planneur, chef de groupe/responsable de pôle, producteur, chef de projet. 1.2 Qualités requises et métier C’est un multi spécialiste dont l’activité se situe dans un contexte de mutation fréquente des métiers de la communication, en raison notamment de l’impact des nouvelles technologies. Il évolue dans un environnement hétérogène et complexe en termes de secteurs d’activité, de métiers et d’annonceurs. 1.3 Perspectives

conduire les activités de contrôles, d'essais, de diagnostic et de mises au point sur des aéronefs en montage, y compris en piste, et/ou en maintenance en base ou en ligne, - à assurer en autonomie le support technique auprès de la clientèle. 1.2. LE CONTEXTE PROFESSIONNEL 1.2.1. Type d'entreprise Le titulaire du brevet de technicien supérieur aéronautique peut exercer ses activités dans différents services des entreprises : - de construction d'aéronefs ou d'équipements et de systèmes d'aéronefs, - de

attribuées par le chef d’entreprise. II.1.1. La mission globale La polyvalence de l'assistant de gestion lui permet, dans la limite des responsabilités fixées par le chef d’entreprise, dans le respect des règles de confidentialité et dans le contexte culturel caractéristique de la PME: - de participer à la gestion opérationnelle de l'entreprise dans ses dimensions administrative, comptable, commerciale, humaine... ; - de contribuer à l’amélioration de son efficacité par l'optimisation de son

avant tout comme une marque de qualité30 » Farid Berrada (PDG de l’entreprise) En effet, en termes de qualité, l’entreprise est certifiée ISO 9001 version 2000 délivrée par le leader mondial en la matière : BVQI qui est le Bureau Veritas Quality International. C’est un label qui va concerner l’ensemble des activités de conception, de fabrication et de commercialisation des produits Colorado4. Pour y arriver, l’entreprise a fortement investi pour augmenter et moderniser ses capacités de production, mettre

évoluée, pour prendre une place essentielle et grandissante dans le monde de l’entreprise aujourd’hui. Nous verrons également la difficulté auxquelles doivent faire face les managers, opérationnels notamment, aujourd’hui. Ensuite nous aborderons le contexte dans lequel se situe la réalisation de ce mémoire, c'est-à-dire le groupe Orange et plus spécifiquement l’unité d’intervention des Alpes. Dans un second temps, une présentation de l’enquête qualitative qui a été réalisée sera faite. La méthodologie

activité consiste, au sein de l’équipe commerciale de l’unité, à : participer à l’approvisionnement, vendre, conseiller et fidéliser, participer à l’animation de la surface de vente, assurer la gestion commerciale attachée à sa fonction. 1.2. CONTEXTE PROFESSIONNEL 1.2.1. Emplois concernés Il s’agit d’employés commerciaux dont les appellations varient selon le type de commerce et de point de vente. Les appellations les plus fréquentes sont les suivantes : employé(e) de commerce, employé(e) commercial(e)

inscription à l’examen (voir fiche 1) Objectifs – Préparer le Brevet de technicien supérieur (Diplôme de niveau III). – Acquérir ou consolider des connaissances sans vous présenter à l’examen. Inscription sans condition de niveau mais niveau baccalauréat conseillé. SOMMAIRE À vérifier obligatoirement avant l’envoi du dossier Fiche 1 – Généralités sur les BTS 1. Le diplôme 2. Modalités de passage de l’examen 3. Inscription à l’examen 4. Préparer le BTS avec le Cned Fiche 2 – Réglementation spécifique