Fiche Mission Sur La Mise En Rayon

Académie Régionale de l’éducation et de la formation de Tanger-Tétouan-El HoceimaDélégation de Tanger AssilahCentre Lycée Moulay Youssef des Classes de Préparation du BTSRapport de stageProjet commercialPériode de stage Du 01/10/2018 au 27/05/2019Etablissement d’accueil Tuteur professionnelM. ZOUGARI Wassel Professeur EncadrantM. HADDOU AMAR Youssef Stage réalisé parMlle. OUANNOU Mariam Niveau –Filière 1iér Année BTS – Management Commercial Année de formation 2018/2019 ( 25 )DédicaceJe dédie ce TravailA

comment LA MISE EN PLACE D’UNE GESTION DES CARRIÈRES : S’INTERROGER SUR LE POURQUOI ET LE COMMENT -1- SOMMAIRE La mise en place d’une gestion des carrières • S’interroger sur le pourquoi et le comment AVANT PROPOS INTRODUCTION page 4 page 5 PREMIÈRE PARTIE : LA GESTION DES CARRIÈRES DANS SON CONTEXTE ET LES AVANTAGES QU’ELLE PRÉSENTE CHAPITRE PREMIER : LA PLACE DE LA GESTION DES CARRIÈRES DANS LE SYSTÈME DE GRH CHAPITRE DEUXIÈME : LES AVANTAGES ET INCONVÉNIENTS LIÉS A LA MISE EN PLACE

| ➢ Périodes de stage effectuées par le stagiaire : | | | |1/ Missions préparatoires et de suivi |Nombre de demi-journées | | |

Concurrences 4 4.3. Clients / Consommateurs 4 4.4. Distributeurs 4 5. 4P 4 5.1. Produit 4 5.2. Prix 4 5.3. Place 4 5.4. Promotion 4 6. Gestion du stock 5 7. Hygiène et sécurité 5 8. Fiches technique 5 8.1. Fiche technique n°1 5 8.2. Fiche technique n°2 5 9. Evaluation du personnel 5 10. Conclusion 6 11. Bibliographie 6 12. Annexe 6 1. Introduction Je m’appelle Benjamin Leclef et je concrétise des études en technicien commercial à l’institut technique

PREMIERE PARTIE présentation de l’entreprise A. Présentation générale B. Fiche d’identification C. Organigramme DEUXIEME PARTIE situation professionnelle : offre produit A. Description du thème de l’activité B. Présentation des conditions de réalisation C. Actions effectuées pour réaliser <l’offre produit> D. Analyse des résultats obtenus par rapport aux résultats attendus E. Difficultés rencontrées, solutions proposées ou envisagées Et conséquences

J’ai  choisi  de  réaliser  mon  stage  au  sein  d’une  entreprise  du  secteur  textile /  habillement.  Cette mission de fin d’études possède plusieurs objectifs :  Valider son projet professionnel en intégrant :  - Le force commerciale d’une entreprise ou  - Son service marketing ou  - Son département achats ou  - Son pôle international (Import/Export)    Réaliser une mission opérationnelle dans l’un ou l’autre de ces départements.    La  société  âgée  de  4  ans,  a  eu  besoin  de  renforcer 

Analyse de l’entreprise p.9-13 I Les différents services p.9-11 II Les différents secteurs de vente p.11-13 V Missions en entreprise p.14-23 I Les missions p.14 II Les moyens mis en uvre pour les réaliser p.14-23 VI Le métier de Manager Commercial p.24-27 I Les conditions pour y accéder p.24 II Les missions du Manager Commercial p.24-26 III Ses obligations p.27 VI BILAN p.28-29 I Professionnel p.28 II Personnel

Et le nombre de logiciel présent, rend la recherche d’information plus longue. | | |Fiche BILAN n°1. | |( RELATIONS AVEC LA CLIENTELE

stage qui durait beaucoup plus longtemps que la plupart des stagiaires, et qui m’a énormément appris lors de ces deux mois et a toujours été à ma disposition en cas de difficulté pendant le conseil d’un client ou encore l’insertion de produit dans les rayons, et aussi du fait qu’il m’a permis d’assister avec l’ensemble de son équipe a une formation de vente. Sommaire Introduction : 1) Pourquoi ce choix ? Intersport Lomme est l’un des plus grands magasins de la région. De plus, ils commercialisent

des opérations définir les critères de réussite du projet 4. Phase de mise en œuvre du projet. Celle-ci se déroule, en dehors des cours, sur l’IUT ou en entreprise. Les étudiants sont invités à solliciter leur tuteur enseignant, en fonction de leurs besoins et de l’avancement de leur projet. En tout état de cause, les étudiants doivent rencontrer au moins une fois par mois leur tuteur pour faire le point sur leur projet. (fiche de rencontre jointe à remplir et à rendre à l’enseignant responsable)