Fiche Notion Sur Le Romantisme

la basse. 249 - truisme : vérité d'évidence. 250 - hétérodoxe : qui n'est pas orthodoxe, qui n'est pas conformiste. - galvaniser : électriser au moyen du courant galvanique, animer d'une énergie soudaine, souvent passagère. 253 - je vous en fiche mon billet : je vous l'affirme, je vous le certifie. 258 - existence phénoménique : fondée sur des phénomènes, des perceptions. 263 - sarcler : débarrasser un terrain des herbes nuisibles avec un outil. - houe : pioche à lame assez large. 265

migrateur - ou oiseau vagabond. Ce mouvement est originaire des classes intellectuelles berlinoises. Il s'agit d'un mouvement beaucoup plus spontané que les mouvements d'éducation populaire français. Les jeunes du Gymnasium Steglitz (de) marqués par le romantisme et la philosophie allemande, recherchent une nature authentique loin des villes industrielles. Ils errent en groupes autogérés dans les forêts allemandes. Ils prônent une vie la plus naturelle possible (y compris le nudisme) et une réforme de la

de leurs erreurs. Ces deux sentiments doivent permettre aux spectateurs de se désolidariser des passions qui ont poussé les héros à agir et donc de ne pas les reproduire eux-mêmes. Par ailleurs, les théoriciens classiques ont repris à Aristote la notion de catharsis qui signifie approximativement purgation des passions. L'idée est qu’en voyant des personnages animés de passions violentes, les spectateurs accompliront en quelque sorte leurs propres passions et s'en libéreront. Le grand tragédien

des œuvres littéraires au programme  La sensibilisation à des méthodes de pensée, d’organisation et de gestion personnelles favorisant l’auto-apprentissage et l’auto-évaluation.  L’acquisition du savoir-faire et du savoir-être en activant les notions langagières de base et en sensibilisant { la lecture et l’étude des textes littéraires.  L’acquisition d’instruments et de méthodologies adéquats permettant { l’apprenant de travailler seul ou en groupe et le poussant aussi à observer, comparer

de l'Etat pour faire prévaloir sa volonté dans l'ordre interne. - Doté de prérogatives importantes, donc, création d'un droit administratif pour contrôler l'action et protéger le citoyen. - Interactions entre administration et politique.   LA NOTION DE BUREAUCRATIE (Cf Max WEBER - Wirtschaft und Gestischaft). - Les principes de la bureaucratie : . Existence de services spécialisés, déterminés par la loi , . Protection des fonctionnaires dans l'exercice de leurs fonctions , . Hiérarchie des

son(modulation d'amplitude) ne permettait toutefois pas une transmission de qualité non plus. Tout cela change avec l'arrivée du procédé NICAM qui apporte à la fois la haute fidélité et la stéréophonie aux spectateurs qui le désirent. C'est peu à peu la notion de home theater qui est en train d'émerger. Années 2000 Le 31 mars 2005, la télévision numérique terrestre (TNT) est lancée : 14 chaînes gratuites (dont 5 nouvelles : Direct 8, W9 (du groupe M6) NT1, NRJ 12 et France 4) ont pour but de compléter

explicite : la comparaison utilise un outil de comparaison : comme, tel que, pareil à, ressemble à…. La comparaison comporte toujours ces trois éléments : comparé, comparant, outil de comparaison. • La métaphore : elle rapproche deux idées, deux notions, de manière implicite, sans outil de comparaison. • La personnification : c’est une métaphore qui assimile un objet ou un animal à une personne, en lui attribuant les caractéristiques ou les conduites d’un être humain. • L’anaphore : reprend

théoricien 30 La planète Balzac 32 La passion selon Balzac 33 Etudes Philosophiques 35 Balzac à la carte 36 Quelques résumés rapides… 37 Le père Goriot (1834-1835) 39 Le père Goriot - Résumé (2) 41 Eugénie Grandet (1933) 44 Eugénie Grandet -Fiche de lecture 46 Les Chouans (1829) 48 La maison du chat-qui-pelote (1830) 50 Balzac Illusions perdues (1837) 52 Splendeurs et misères des courtisanes (1838-1847) 52 La cousine Bette (Scènes de la vie parisienne, 1846) 53 Le cousin Pons (1847) 53

____________________________________________________________ 21 Bibliographie ____________________________________________________________ ___ 21 Annexes, tableaux, schémas, graphiques ou illustrations et leurs légendes _____________ 21 Index des mots et notions principales____________________________________________ 21 Notes et annotations_________________________________________________ _________ 22 Module 3 : Comment situer vos idées et celles des autres ? _____________________________ 23 Remarques

____________________________________________________________ 21 Bibliographie _______________________________________________________________ 21 Annexes, tableaux, schémas, graphiques ou illustrations et leurs légendes _____________ 21 Index des mots et notions principales____________________________________________ 21 Notes et annotations__________________________________________________________ 22 Module 3 : Comment situer vos idées et celles des autres ? _____________________________ 23 Remarques préliminaires