Fiche Oral étude Et Projet

Séance 1 L’Amiral Benbow Lecture - Oral - Recherche documentaire Séance 2 Billy Bones Lecture cursive Oral Séance 3 La tache noire Lecture cursive - Questionnaire Vrai/Faux - Oral Séance 4 Long John Silver Lecture cursive - Questionnaire - Oral Séance 5 L’Hispaniola Vocabulaire - Recherche documentaire - Exposé Séance 6 La Barrique de pommes - Lecture analytique Questions sur un texte - Outils de la langue Séance 7 Ben Gunn Lecture Oral Séance 8 À l’attaque Outils de la

...........................................11 Semestre 4 ................................................................................................................12 c. Stages et projets tutorés.....................................................................................................13 d. Projet Personnel et Professionnel (PPP) : .........................................................................13 e. Orientation pédagogique : pédagogie par la technologie.................

Une présentation des données socio-historiques et biographiques avec lesquelles le texte est en relation. • L'auteur, ses choix, et ses itinéraires. • L'oeuvre dans l'histoire et l'histoire de l'oeuvre. • Comprendre et interpréter : Une étude et une description précise des structures, des caractéristiques stylistiques et de la réception de l'oeuvre, enrichies d'une analyse plus personnelle des principaux axes thématiques. • Structure et grands axes de lecture. • Travail de l'écriture

Présentation réalisée à partir des éléments du travail de : • Corinne Pasco, IA-IPR • Rozenn Dagorn, IA-IPR • Michel Vignolles, IA-IPR 1 Préambule : L’étude de gestion constitue l’innovation de la classe de 1 ère. On ne reviendra pas sur la genèse du projet et les justifications de cette mise en œuvre. Toutefois, certains enseignants qui vont prendre en charge cet enseignement connaissent l’étude du baccalauréat STG. Il convient de souligner que différences importantes existent. Deux remarques liminaires

Implanter la veille dans les activités d’une organisation Audit des pratiques informationnelles d’une entreprise Pratiques informationnelles d’une entreprise Question OUI NON Chaque projet technique ou commercial intègre t-il une recherche d’informations spécifiques ? Les équipes de projet expriment-elles le besoin de disposer d’informations technologiques, concurrentielles et/ ou commerciales au démarrage? Savent-elles exprimer correctement ce besoin d’information ? Existe

technologies de communication sur les cadres Fiche de lecture GUIHENEUF, PASCAL 09/03/2013 ERG126 Fiche de lecture Pascal GUIHENEUF (2013) Page 1 [Page laissée blanche intentionnellement] ERG126 Fiche de lecture Pascal GUIHENEUF (2013) Page 2 Pascal GUIHENEUF N° auditeur Basse Normandie (FOD) : BNO198182 N° auditeur Ile de France (Versailles) : IDF139570 ERG126 Basse-Normandie (FOD 2012-13 1ère session) Professeure : Nadine CARLIN Fiche de lecture L’IMPACT DES TECHNOLOGIES DE COMMUNICATION

développe la prise de conscience chez l’étudiant des liens entre les aspects sociaux, politiques et soignants du métier infirmier. Elle lui donne l’occasion de contribuer concrètement à une étude de santé publique avec un accompagnement et une supervision pédagogiques. Modalités d’évaluation Ecrit en groupe : étude de population avec identification des besoins en santé. Critères d’évaluation cohérence dans l’utilisation de la démarche de santé publique, fiabilité des informations traitées

|OUI |NON | |Chaque projet technique ou commercial intègre t-il une recherche d’informations spécifiques ? | | | |Les équipes de projet expriment-elles le besoin de disposer d’informations technologiques, concurrentielles et/ ou commerciales au | | | |démarrage? Savent-elles

son académie et en informera l’académie pilote. Il appartient aux académies pilotes ou autonomes d’arrêter les modalités pratiques d’anonymat, d’acheminement et de correction des copies, de constitution des jurys, ainsi que les dates des épreuves orales et du jury d’admission, et de prendre en charge les frais liés aux missions. Dans chaque académie, les épreuves du B.T.S. devront être supervisées par un responsable du centre d’examen. c) Matière d’œuvre Page 1 sur 15 Académie de Toulouse – BTS

dans la préparation et l’élaboration de son dossier. Ce dossier devra être reproduit en 2 exemplaires identiques, un exemplaire sera en effet consulté par le jury avant l’épreuve. Ce travail donnera lieu à une évaluation qui prendra la forme d’un oral obligatoire noté sur 20 points, note affectée d’un coefficient 2. Ces points seront pris en compte pour l’attribution du diplôme national du brevet. Cette année, les thèmes et les œuvres retenus sur lesquels les élèves vont travailler sont les suivants :