Fiche Physique Chimie S

en étages (pour les classes de 3e, 1e, et Tle). Les quatre (04) autres pour les classes de 6e, 4e, et 2nd. D’autre part d’une salle de professeurs, de deux laboratoires : un laboratoire informatique et un laboratoire scientifique (pour la chimie, les physiques, et les sciences naturelles). D’une aire de jeu multisports, qui tient aussi lieu de cours de récréation. Figure 2 : bâtiment administratif et laboratoire d’informatique II.4. RESSOURCES HUMAINES Pour assurer le bon fonctionnement de

M I C R O M É G A Chimie LIVRE DU PROFESSEUR DEUXIÈME ÉDITION 1 re S Sandrine Mathevet Professeur au lycée Aux Lazaristes à Lyon Karine Vasseur Professeur au lycée La Martinière Monplaisir à Lyon Joseph Thoral Professeur au lycée Honoré-d’Urfé à Saint-Étienne Ghislain Garcia Professeur au collège Le Mourion à Villeneuve-lès-Avignon sous la direction de Jean-François Le Maréchal Maître de conférences à l’École Normale Supérieure de Lyon H AT I E R SO M MAI

....................................................................................................... 13 6.3.2. Gestion du planning....................................................................................................... 13 6.3.3. Fiche de mission ............................................................................................................ 13 6.4. Gestion des ressources.................................................................................................

l’activité principale de l’entreprise. Un secteur est un ensemble d’entreprises qui ont la même activité principale/physique (ex: groupe Renault: Véhicule, tourisme, camion, prêt, matériel agrcole). La branche : entreprises qui ont une activité de même nature. Une entreprise peut appartenir à plusieurs branches mais un seul secteur (ex: Branche Parfum fait partie du secteur de la Chimie). La filière : ensemble des entreprises qui utilisent la même matière première d’origine ou la même technologie

Histoire-géographie en ES ; Physique-chimie et Mathématiques en S… 3/ A partir du sujet sélectionné, les élèves doivent extraire une problématique à résoudre. 4/ Les étapes de la résolution de cette problématique seront mentionnées dans un carnet de bord qui contribuera avec 5/ Une production 6/ Une courte synthèse et 7/ Un exposé final à 8/ L’évaluation du TPE. 9/ L’avancée des TPE devra suivre un échéancier serré. 1/ Les thèmes nationaux en premières (Fiche 1) 2/ Les groupes d’élèves

grandes familles de substances (métaux lourds, dioxines, éthers de glycol, etc.). Aux produits chimiques qui ont été testés, la classification européenne en vigueur attribue des catégories de danger (symbolisées par des pictogrammes, voir en fin de fiche), des phrases de risques et des conseils de prudence. Trois catégories ont été identifiées : danger physico-chimique (explosif, comburant, inflammable), danger pour la santé (toxique, nocif, corrosif) et danger pour l’environnement. L’effet sur la

Remerciements 5 Synthèse 7 Plan 8 Introduction 9 I. L’entreprise ARMCOFF : 13 1. Fiche technique : 13 2. Aperçu historique : 14 3. Secteur d’activité : 14 4. Organisation : 16 5. Chiffres clés : 18 6. Matrice SWOT : 19 Analyse interne : 20 Analyse externe : 21 II. Le stage : 22 1. Contexte du stage : 22 a. Le projet global: 22 b. La problématique : 23 2. Mise en œuvre 24 a. Type d’étude et objectif : 25 b. Echantillon 25 c. Questionnaire : 26 d. Déroulement de l’enquête : 28

Matières : SVT – Physique - Chimie Thème : Matières et formes TPE Le gel à raser Table des matières 1 Introduction Dans le cadre des travaux personnels encadrés, nous avons étudié le gel de rasage. Cette étude rentre dans le thème des matières et des formes ; elle prend en compte la physique et les sciences naturelles. Pour un homme qui cherche à prendre soin de lui, le rasage est un rituel quotidien qu’on a toujours cherché à simplifier et à rendre moins contraignant

en charge, il lui donne un rendez-vous ou lui fournit des conseils. Si un rendez-vous est pris, et que c’est le premier, le vétérinaire, à l’aide des informations transmise par le client, va créer un passeport (anciennement carnet de santé) et une fiche dans son ordinateur pour savoir les soins effectués auparavant ou les différentes maladies chroniques qui pourraient s’opposer à certains médicaments. Dans le cas contraire, si le client est un habitué, l’assistante va prendre le carnet au client qui

> Physique : Instruments d’optique > Chimie : Créer et reproduire des espèces chimiques Effectuer des contrôles de qualité Séquence 2 – SP03 37 © Cned – Académie en ligne Physique > Instruments d’optique Chapitre 1 > Association de deux lentilles A B C D E ..................................................................................... 41 Formation de l’image définitive Foyers d’un système de deux lentilles Réglage d’un instrument d’optique Cercle oculaire Diamètre apparent