Fiche Vocabulaire Stg

d’entraînement dans ce Livre du professeur ; – pour la série L en particulier, des textes littéraires et un grand nombre d’œuvres picturales ; – pour la série ES en particulier, de nombreux exercices de prise de parole en continu ; – pour les séries STG en particulier, une page regroupant des documents inconnus (Tomo la palabra) pour s’entraîner à l’oral, et des thématiques actuelles, originales et motivantes. Introduction 4  L’architecture de ¡A mí me encanta! Première 1 LE MANUEL EN UN CLIN

Sommaire Partie 1 Environnement et cadre juridique des conflits dans l’enseignement secondaire Fiche 1 Définition et panorama des conflits. ..................................................... Quels conflits, quels acteurs ?.............................................................. Agir pour résoudre les conflits............................................................ 3 3 7 Fiche 2 L’établissement et les conflits : environnement et partenaires......... Agir en complémentarité

| | |La Spécialité Traditionnelle Garantie | | |La STG est issue de la réglementation européenne 1848/93 actualisée par le règlement (CE) 509-2006 du 20 mars 2006 du Conseil, relatif aux | | |spécialités traditionnelles garanties des produits agricoles et denrées alimentaires, la Spécialité

mauvaise action (la morale, la libert Série S Sujet 1 Le désir peut-il se satisfaire de la réalité ? Sujet 2 Que vaut l'opposition du travail manuel et du travail intellectuel ? Sujet 3 Un texte de Hume sur la justice Séries STI, STL, STG, SMS Sujet 1 Les échanges favorisent-ils la paix ? Sujet 2 Les lois sont-elles l'oeuvre de la raison ? Sujet 3 Texte de Bachelard sur la science et l'opinion Sujet L n°1 Toute prise de conscience est-elle libératrice ? C'est un sujet qui

de l’économie d’entreprise et du droit est assuré en cohérence avec les enseignements de spécialité. 1 ECONOMIE GENERALE 1. Approche méthodologique Contenus - Les langages économiques - La documentation économique Compétences ● Maîtriser le vocabulaire économique, éclairer les concepts par référence aux théories ● Rechercher et exploiter une documentation économique (textes, graphiques, tableaux) ● Repérer les idées principales d’un texte, retrouver les enchaînements d’idées et les argumentations

de l’économie d’entreprise et du droit est assuré en cohérence avec les enseignements de spécialité. 1 ECONOMIE GENERALE 1. Approche méthodologique Contenus - Les langages économiques - La documentation économique Compétences ● Maîtriser le vocabulaire économique, éclairer les concepts par référence aux théories ● Rechercher et exploiter une documentation économique (textes, graphiques, tableaux) ● Repérer les idées principales d’un texte, retrouver les enchaînements d’idées et les argumentations

possibles . . . . . . . . . . Des partenariats réussis . . . . . . . . . . . . . . - Fiche 1: premier degré . . . . . . . . . . . . . . - Fiche 2 : collège . . . . . . . . . . . . . . . . . . - Fiche 3 : lycée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - Fiche 4 : lycée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - Fiche 5 : lycée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - Fiche 6 : lycée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - Fiche 7 : éducation populaire . . . . . . . . . . 7 . . . . . . . . . . .

l'écrit p.5 A. Définition des épreuves écrites de l' É.A.F. ................ 6 Fiche méthode n°1 : Rédiger une réponse aux questions sur le corpus ................................................................................................ 10 Fiche méthode n°2 : Le commentaire de texte ........................12 Fiche méthode n°3 : La dissertation ...............................................15 Fiche méthode n°4 : L'écriture d'invention ..................................18 B. Grille

conseil. La communication peut être de plusieurs ordres : institutionnelle, commerciale, interpersonnelle, hiérarchique, etc. Les titulaires du BTS doivent être en mesure d’en saisir toutes les dimensions. Elle nécessite le recours à un vocabulaire professionnel et, le cas échéant, à une langue étrangère dans une optique professionnelle. Elle implique aussi la mobilisation d’outils et de techniques en usage dans la profession. Le titulaire du diplôme s’appuie sur la maîtrise de la communication

la Loi d'orientation agricole du 5 janvier 2006, l'INAO est chargé de la mise en œuvre de la politique française relative aux produits sous signes officiels d'identification de l'origine et de la qualité : appellation d'origine ; IGP ; label rouge ; STG et agriculture biologique. France Agrimer : L’office national interprofessionnel des fruits, des légumes, des vins et de l’horticulture. Ce nouvel établissement a en charge la gestion des filières des grandes cultures, de l’élevage, de la pêche, de