Filière intégrée

.................. 9 2.1.1. Réalisations par filière............................................................................................. 10 2.2. REALISATIONS PAR PRODUIT AGROALIMENTAIRE ........................................................................ 12 2.2.1. Filières des produits non transformés ..................................................................... 12 2.2.2. Filières des produits transformés : cas de la filière oléicole .................................... 17

se situe au 5e rang mondial pour le nombre de publications et de brevets. I N T E R N A T I L Cursus scientifique d’excellence bilingue français-anglais au lycée français de Pondichéry en Inde. Les élèves de cette filière sont anglophones, indiens ou étrangers. Ils ont intégré le lycée français en 3éme, après des épreuves de sélection en mathématiques et sciences, et y préparent le baccalauréat français scientifique, mention européenne. Ils suivent donc un apprentissage

rôle essentiel dans la valorisation des filières agricoles locales dont elles assurent plus des deux tiers de la valeur des débouchés. L’Aquitaine est aussi la 1re région piscicole pour l’élevage des salmonidés. Le bassin d’Arcachon, 6e bassin ostréicole de France, fait face depuis plusieurs années à de sérieuses crises d’ordre climatique et biologique. La forêt d’Aquitaine, qui occupe 43 % de la superficie régionale, est le 1er maillon d’une importante filière industrielle. Elle a subi en 10 ans deux

d'emploi, la lutte contre la pauvreté ou la protection de l'environnement. Adoptant une approche globale, le PMV inclut l'ensemble des acteurs du secteur agricole. Il s'appuie sur un renforcement des investissements et une meilleure intégration des filières amont et aval. L'objectif est d'assurer la sécurité alimentaire et de développer la valeur ajoutée, tout en limitant l'impact des changements climatiques et en préservant les ressources naturelles. Le PMV vise également à promouvoir les exportations

l'évolution des consommations énergétiques (et du développement des énergies renouvelables) et par conséquent de l'efficacité énergétique (cf. les schémas pp. 78 et 89 du Master Plan) Les objectifs annoncés impliquent une nécessaire structuration de filières (au delà de l'état actuel), périodes d'apprentissage, etc... qui induisent un rythme non constant de la transition énergétique. Cet élément, preuve de réalisme, se doit d'être souligné. 3. Prise en compte de l’efficacité énergétique de façon transversale

remplace le B.E.P. T.C.S.S. J’ai fini mon année de troisième l’année dernière ce qui ma permis de profiter de la première année où cette filière soit reformée en bac pro. Nous sommes allés au salon emploi formation afin d’effectuer ou de compléter nos recherches sur les différentes possibilités post- bac. SOMMAIRE * Présentation de la filière bac pro ASSP * différentes possibilités après le bac * présentation du métier d’infirmière * présentation du métier d’éducatrice

surtout rester à sa place car l’industrie graphique française à toujours eu une image de luxe et de haute qualité. Pour avoir une vision d’ensemble la filière des arts graphiques regroupe en amont les fabricants de matériels et de matières premières avec leurs distributeurs : équipementiers, industrie chimique, papetière, optique… Au cœur de la filière les secteurs directement concerner par l’impression forme les industries graphiques. En aval gravitent une multitude de donneurs d’ordres tels que

devenir notaire. Après des études juridiques jusqu’au master 1 (bac + 4) les aspirants notaires doivent choisir entre 2 types de formations, l’une universitaire, l’autre professionnelle. Avec dans les 2 cas un stage obligatoire et rémunéré. - La filière universitaire post master dure 2 ans dans une université ayant passé une convention avec le Centre national d’enseignement professionnel notarial (CNEPN, cf. adresses ressources). Cette étape, parallèle au stage en office, débouche sur le diplôme

pour commencer (3ans), En école d’ingénieur, après 2 ans de classe prépa intégrée ou non à l’école (2 ans de prépa, 3 ans d’école) En IUP (ça commence à disparaître et fusionner avec la FAC se transformer en école d’ingé), équivalent à école d’ingé (3 ans pour un Master après 2 ans de FAC/DUT/BTS/prépa)Ensuite, il y a les filières en inf. Donc pour faire de la programmation en particulier, ne pas se retrouver dans une filière gestion parc info/réseaux… viser plutôt Génie informatique avec ses diverses

communication (voie ferrée, voie rapide) ce qui facilite le transport des produits à l’échelle régionale mais aussi européenne voire mondiale. L’élevage laitier de cette région est donc une agriculture intégrée au marché mondial. 3- Pour faire face à la concurrence, les régions les plus productives de la filière laitière se développent au détriment des autres. Les entreprises essaient de se différencier de la concurrence en transformant du lait issu de l’agriculture biologique par exemple. Elles respectent