Fin Acte 2 Tableau 2 Rhinocéros

qui résiste le mieux à l’épidémie Il a entre-tps retrouvé ses valeurs, les a confortées : « un syst de valeurs irremplaçable » J : évolue de façon opposée : A perdu son maintien : débraillé Son goût pour la force s’est accrue considérablement. Acte (I) : il parlait de sa force morale, maintenant il déteste le mot de « morale » : force prend le dessus La métamorphose de Jean : étapes successives Importance de la mise en scène, de la gestuelle, des didascalies. On suit les étapes de la métamorphose

Etude de Notes et contre-notes Et analyse de Rhinocéros En 1962, Ionesco publie Notes et contre Notes, un ouvrage théorique rassemblant plusieurs des conférences ou des entretiens qu’a tenus l’auteur au cours de sa carrière. Ionesco se fait, par cette œuvre critique, détracteur des critiques : il critique la critique. Son projet est ambitieux, empreint d’une volonté de faire sens parfois par le non-sens et le mystère. Le discours moralisateur que tient Ionesco s’inscrit dans la vive polémique

Comme ceci, les prunelles ? Mercure Non, non, pas de phosphore(1)… Changez ces yeux de chat ! On voit encore vos prunelles au travers de vos paupières quand vous clignez… On ne peut se voir dans ces yeux-là… Mettez-leur un fond. Jupiter L'aventurine(2) ne ferait pas mal, avec ses reflets d'or. Mercure À la peau maintenant ! Jupiter À ma peau ? Mercure Trop lisse, trop douce, votre peau… C'est de la peau d'enfant. Il faut une peau sur laquelle le vent ait trente ans soufflé, qui ait trente ans plongé

....................... 2 Introduction............................................................................................ 3 I. L'absurde en littérature : le théâtre de l'absurde............... 4 A. L'écriture absurde...........................................................................................4 1. L'origine de l'écriture absurde.................................................................................. 4 2. Le but de l'écriture absurde

( 12 + 2 = 14 heures ) OBJECTIF GÉNÉRAL : Aborder le théâtre contemporain par l'étude d'une œuvre intégrale. OBJECTIFS SECONDAIRES : • Repérer les spécificités du théâtre contemporain. • Caractériser un genre théâtral, la tragédie, et son évolution. • Étudier la façon dont l’originalité de la réécriture d’un mythe antique renouvelle un genre théâtral ancien, la tragédie. • Comprendre comment des situations d’argumentation peuvent construire le tragique. LECTURE : - DE TEXTES :

Français 1re – Livre du professeur CHAPITRE 2 – Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours Repères littéraires p. 146 (ES/S et Techno) p. 148 (L/ES/S) Les pages « Repères littéraires » présentent le genre théâtral dans une perspective diachronique et s’attachent à expliquer l’évolution des formes. La lecture de ces pages peut être effectuée avant l’étude des textes des quatre séquences qui suivent, mais on peut également l’envisager au fur et à mesure de la découverte

voilà vraiment homme !… Allez-y ! Mercure disparaît. 1. élément chimique dont l’une des propriétés est d’émettre de la lumière dans l’obscurité. 2. une variété de quartz aux incrustations vertes. 3. allure de marche.   TEXTE B : Eugène Ionesco, Rhinocéros, acte II tableau 2 (1959).  [Dans une petite ville, les habitants se transforment peu à peu en rhinocéros, métaphore de la barbarie. Bérenger, venu rendre visite à son ami Jean, assiste à cette transformation.] Jean, l’interrompant, et allant et venant

 ( 12 + 2 = 14 heures ) OBJECTIF GÉNÉRAL : Aborder le théâtre contemporain par l'étude d'une œuvre intégrale. OBJECTIFS SECONDAIRES : Repérer les spécificités du théâtre contemporain. Caractériser un genre théâtral, la tragédie, et son évolution. Étudier la façon dont l’originalité de la réécriture d’un mythe antique renouvelle un genre théâtral ancien, la tragédie. Comprendre comment des situations d’argumentation peuvent construire le tragique. LECTURE : DE TEXTES : Antigone

| | |- Tableau de Jean Huber, Un dîner de philosophes, 1772 ou 1773, Voltaire Foundation, Oxford. | |Lectures et activités de la |Exposé sur les Lumières et les Salons | |classe ou de l’élève |Exposé sur les Lumières et politique/religion/conflits | |SEQUENCE n° 2.

2011, Objets d'étude, Série L, par LeWebPédagogique Le sujet du bac de français 2011, série L Objet d’étude : le théâtre : texte et représentation Le sujet comprend : Texte A : Jean Giraudoux, Amphitryon 38, Acte I, scène 5, 1929 Texte B : Eugène Ionesco, Rhinocéros, Acte II, Tableau II, 1959 Texte C : Christine Montalbetti, Le Cas Jekyll, 2007 Vous pouvez télécharger ici le sujet complet de français 2011 série L. I. Sujet corrigé de la question Le travail ici proposé met en évidence les