Fonction croissante

développement, la gestion des ressources humaines au Maroc se trouve confrontée à de nombreux problèmes qui ne cessent de croître, en particulier dans les établissements publics. De ce fait on constate que tous les secteurs, tous les métiers, toutes les fonctions des administrations ont été, sont ou seront bouleversées par les nouvelles technologies de l’information et de la communication, ces nouvelles pratiques permettent aux entreprises de se développer et se différencier sur le marché. Quel est l’intérêt

La formule de Taylor et les développements limités formule I) La formule de Taylor 1.1 ) Formule de Taylor avec reste intégral On considère une fonction de classe (c’est-à-dire fois dérivables et à dérivées continues, en particulier la -ième) dans un intervalle ouvert contenant un réel En pratique il s’agira surtout de fonctions de classe On a la formule suivante (appelée formule de Taylor avec reste intégral (ou reste de Laplace) : Ce que l’on écrit habituellement : Cette formule se démontre

http://www.pierrekopp.com/ Blogs : http://www.ecopublix.eu/ http://econoclaste.org.free.fr/ http://quedisentleseconomistes.blogspot.com/ Outils mathématiques à connaître : 1) Etude d’une fonction : - calcul de la dérivée première (fonction croissante si f’(x)≥0 et décroissante si f’(x)≤0) - calcul de la dérivée seconde (fonction convexe si f’’(x)≥0 et concave si f’’(x) )≤0) - recherche des extremums : recherche des points d’annulation de la dérivée et définition du type d’extremum (maximum si f’’(x)<0 et

désignées ci-après sous l'appellation commune d'exploitant public. » Via cette loi, la Poste se libère de la gestion étatique et du droit administratif quand un litige avec un usager apparaît. Cette évolution s’intensifie par l’intégration croissante et de la supériorité juridique du droit communautaire sur les législations internes. Cette préoccupation est interprétée à travers trois directives communautaires successives de 1997, 2002 et 2008 qui guident les Etats membres dans les mesures

quantitatifs peuvent être représentés graphiquement de différentes manières. • Les diagrammes en bâton • Les polygones • Les histogrammes • Les courbes cumulatives B - selon la nature des effectifs • Courbes cumulatives croissantes • Courbes cumulatives décroissantes 2-Les représentations graphiques Caractères qualitatifs 1. Diagrammes en bâtons ν Un diagramme en bâtons est constitué d’une suite de « bâtons » ν A chaque modalité xi du caractère, on

les limites 1) Limites des fonctions usuelles Les fonctions suivantes tendent vers +∞ lorsque x tend vers +∞ : x2 x3 x n (n 1)   ƒ(x) = x x 1) 1 x Les fonctions suivantes tendent vers 0 lorsque x tend vers +∞ : 1 x2 1 x 1 x3 1 (n xn   ƒ(x) = Les fonctions suivantes tendent vers 0 lorsque x tend vers 0 : x2 x3 x n (n   ƒ(x) = x 1) x sin x 2) Limites de fonctions polynômes La limite d'une fonction polynôme P est donnée par

possibles de xi ; alors (xi ; pi) constitue la loi de probabilité de X. Xi représente un résultat : la probabilité du résultat xi dans X appartenant à Ω est égale à pi Fonction de répartition : Obtenue en cumulant les valeurs des probabilités qui sont inférieures ou égales à la valeur donnée X C’est une fonction croissante et positive : en escalier. Elle varie de 0 à 1. La probabilité d’un intervalle est P(a < X < b) = F(b) – F(a) Espérance Mathématique : C’est la somme des probabilités des

Conclusion……………………………………………………………………………. Bibliographie………………………………………………………………………….. Annexes………………………………………………………………………………. Sigles et abréviations INTRODUCTION L’Ecole Nationale d’Administration est une écolé placée sous la tutelle du Ministère de la Fonction Publique chargé de la Réforme administrative. Elle jouit d’une autonomie de gestion et a en charge la formation des hauts cadres de l’administration de première catégorie (hiérarchie A) et de catégorie A2. Afin d’accroitre et de redynamiser notre

ii BTS IRIS Lycée Langevin-Wallon, académie de Créteil TABLE DES MATIÈRES iii Table des matières 1 Nombres complexes 1.1 L’ensemble C des nombres complexes . . . . . . . 1.1.1 Définition et règles de calcul dans C . . . . 1.1.2 La fonction arc tangente . . . . . . . . . . 1.2 Équations du second degré . . . . . . . . . . . . . 1.2.1 Équations de type z 2 = α . . . . . . . . . 1.2.2 Équations de type az 2 + bz + c = 0, a = 0 2 Calcul matriciel 2.1 Matrice à coefficients dans K . . .

MICROECONOMIE I. 2009-2010. Cours de S. Jallais, A.Hervier, C. Pignol A préparer pour la première séance de TD Exercice 1 TD 2. Le consommateur : fonctions d’utilité TD 1. Le consommateur : courbes d’indifférence Exercice 1 Soit un système d’axes, dont les abscisses donnent des quantités de cigarettes et les ordonnées des quantités de bonbons, les unes et les autres étant supposées indéfiniment divisibles. 1. Représenter quelques courbes d’indifférence d’un consommateur A non fumeur, mais