Fonction Didactique Du Roman

visée didactique. Il existe différents types d’apologues : la fable et le conte philosophique, notamment. Selon La Fontaine, l'apologue est composé de deux parties : Le corps représentant la fable, l'histoire racontée et l'âme qui elle symbolise la morale. La fable est un genre ancien qui remonte à l'antiquité. Son père fondateur est grec et a pour nom Esope, il aurait vécu au VI s avant J-C. Les fables étaient alors oralisées en prose et enseignées à l'école car elles avaient un fonction didactique

dit en comment on le dit, double langage. Dans le but de faire rire de qqc ou de qq. Procédés : antithèse, oxymore, antiphrase… Registre satirique : œuvre où l’on tourne en ridicule les défauts d’un individu ou d’un groupe Registre didactique : lorsque la fonction d’un texte est d’enseigner, de transmettre un savoir ou une morale Préciosité : (précieuses ancêtre des féministes), mvt culturel et courant littéraire féminin qui se développe début 17e. Il se caractérise par des réunions mondaines

d'exercisation, de distanciation, de réflexion portent essentiellement sur l'écrit, voire sur la langue en général. On ne peut donc pas considérer à proprement parler qu'apparaisse à quelque moment que ce soit une didactique de l'oral. Tant en ce qui concerne les conceptions d'une didactique de l'oral que les rapports mêmes entre l'oral et l'écrit, la diversité prévaut. Celle-ci peut être bénéfique lorsqu'elle est orientée par des fins claires et communes. En revanche, elle nous apparaît plutôt, à

du bonheur sur terre. - Voltaire est une des figures emblématique de la France des lumières. De son immense œuvre littéraire, on lit aujourd’hui essentiellement ses contes et romans, où se concentre le meilleur de l’écrivain. - L’ingénu est une œuvre de Voltaire parue en 1767, étiquetée généralement comme conte ou roman philosophique. Voltaire y raconte les aventures d’un huron (l’ingénu) qui, arrivé en France, regarde la vie bretonne avec candeur (innocence) et, engagé dans une histoire d’amour

univers, est aussi un moraliste pragmatique : il tire des leçons de l’expérience ; il veut enseigner à l’homme l’art de saisir son bonheur, dans un monde parsemé d’obstacles. . Un récit fait pour instruire La Fontaine a toujours affirmé la fonction didactique de ses textes : « Je me sers d’animaux pour instruire les hommes ». Les sujets abordés sont donc généraux (tout ce qui concerne les défauts humains, comme la gourmandise, la cupidité, la vanité…) et traités de façon satirique (pour montrer

vrai que certains livres ont pour caractéristiques d’être accessibles à chacun grâce à la simplicité du vocabulaire et de la syntaxe. Je pense par exemple aux romans sentimentaux de la collection Harlequin qui sont souvent destinés à un public féminin, aux nouvelles de science fiction qui nous emportent dans un monde surnaturel, aux romans d’horreur ou aux nouvelles policières qui permettent au lecteur d’être actif en essayant de résoudre le mystère : ce sont des livres qui retiennent l’attention

CLEVES, MADAME DE LA FAYETTE Portrait de Mlle de Chartres Ptique : En quoi ce portrait préfigure t-il en Mlle de Chartes une héroïne éponyme parfaite ? I) Un portrait idéalisé II) Une éducation hors du commun I) Un portait idéalisé : le roman classique présente des personnages d’exception. Leur portrait s’inscrit alors dans une tonalite laudative. a- Une riche héritière : Le rang de Mlle de Chartres est mentionné des le début du texte (ligne 4 et 5). L’emploi du superlatif « une des

Séquence VI Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde. LECTURE ANALYTIQUE Excipit, la Peste, Camus Introduction : Reprendre l’introduction présentant l’auteur, le cycle de la révolte et l’intrigue principal du roman. Rappeler la structure en cinq actes du roman, qui évoque celle d’une tragédie avec pour chaque partie-acte les thèmes suivants : I/ phase d’approche de la maladie II / le développement de la maladie II/ l’apogée IV/ la décrue V/ la disparition Resituer les

il a traité le sujet de la production de Marie Redonnet. De cette façon, il nous offre cette déclaration: « Le monde de Marie Redonnet est fait de doublures, de lieux énigmatiques, d'actes fantasmatiques. Une dérive organisée qui réinvente le roman . » La première partie de la citation nous informe sur les caractéristiques que Bellour trouve dans l'œuvre générale de cet auteur: soit les évènements qui contiennent un énigme, qui sont difficiles à comprendre à cause d'un mystère ou d'un secret;

de mort, et la dénonciation de sa barbarie. n Dans les essais, les lettres ouvertes ou les articles, les auteurs défendent explicitement un point de vue : ils ont recours à l’argumentation directe. Dans un conte philosophique, une fable, ou même un roman, les auteurs se servent d’un récit pour appuyer leurs idées et l’argumentation est en partie implicite : ils utilisent l’argumentation indirecte. Convaincre, persuader et délibérer sont trois stratégies argumentatives différentes. Stratégie argumentative