Fonction réelle d'une variable réelle

Www.fsjes-agadir.info Brahim Agrad Université IBN ZOHR FACULTE DES SCIENCES JURIDIQUES ECONOMIQUES ET SOCIALES -AGADIRSemestre 4 / Module -14Enseignant : A. KADOURI La politique Monétaire : Dans le cas d'une politique macroéconomique, les autorités administratives veillent à assurer les grands équilibres au niveau de la nation. Dans ce cadre de politique monétaire est le moyen par lequel les autorités monétaires agissent pour contrôler la masse monétaire, c'est à dire la quantité de monnaie disponible

L’en-tête Les déclarations Le corps Les commentaires : 5 IV. DÉCLARATION DE CONSTANTES, DE VARIABLES ET DE STRUCTURES :6 a. Les constantes : b. Les variables : c. Les structures : V. DÉCLARATION DE PROCÉDURES ET DE FONCTIONS : a. La procédure : b. 1. La fonction : Les paramètres : VI. LES TYPES DE BASE 7 1. 2. 3. 4. 5. 8 L’entier Le réel Le booléen Le caractère La chaîne de caractères VII. LES OPÉRATEURS a. 9 Opérateurs

ouverte Introduction La crise actuelle est une crise monétaire et financière. D’une part, monétaire aux yeux d’une demande de monnaie insuffisante dû à une crainte d’inflation et à une distorsion des prix du point de vue international. D’autre part, financière car c’est aussi une crise du crédit. La première raison de la nature de cette crise est que depuis 45, la politique économique s’est fait sur la base d’une redistribution des revenus importante possible grâce à des gains de productivités

dans les entreprises - Maîtriser la synthèse budgétaire - Comprendre l’implantation d’un système budgétaire - Maîtriser le contrôle budgétaire des ventes PLAN ET PROGRESSION (Volume horaire : 20) N° de leçon Titres et sous-titres Durée prévue Durée réelle Ecart Chapitre1 LE SYSTEME DE GESTION BUDGETAIRE INTRODUCTION I- LA GESTION BUDGETAIRE II- LA PROCEDURE BUDGETAIRE III- LA SYNTHESE BUDGETAIRE Cas pratique 45 mn 15 mn 4 h Chapitre 2 LA GESTION BUDGETAIRE DES VENTES I- PREVISION DES

adaptation aux différents cursus accessibles aux élèves, en développant leurs capacités à mobiliser des méthodes mathématiques appropriées au traitement de situations scientifiques et technologiques et, plus largement, en les formant à la pratique d’une démarche scientifique. L’apprentissage des mathématiques cultive des compétences qui facilitent une formation tout au long de la vie et aident à mieux appréhender une société en évolution. Au-delà du cadre scolaire, il s’inscrit dans une perspective

base-------------------------------------------------------------------------------------------- 7 7.1 Notion de contenu et de contenant :------------------------------------------------------------------------------------- 8 7.2 Nom ou Identificateur d’une structure de données : ---------------------------------------------------------------- 8 7.3 Constante : --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8 7.4 Les types de données

Données et Programmes 8 2.1Notion d’Objet 8 2.2Instructions élémentaires 10 3Démarrer avec Turbo Pascal 13 3.1Structure générale d’un programme Pascal 14 3.2Types de données élémentaires en pascal 15 3.3Déclaration des objets (constantes et variables) en Pascal 17 3.4Les instructions élémentaires en Pascal 17 3.5Les instructions d’entrée / sortie 17 3.6Un premier programme Pascal 19 4Exercices proposés 20 Chapitre 2 : Les structures de contrôle 23 1L’alternative 23 2La répétition 26

Economie monétaire Plan du cours Titre 1. Qu’est ce que la monnaie ? 1. Les fonctions de la monnaie 1.1. Moyen de paiement 1.2. Réserve de valeur 1.3. Unité de compte 2. Les formes de la monnaie 3. Les fondements de la monnaie Titre 2. La demande de monnaie 1. Les fondements de la demande de monnaie 1.1. Motif de transaction 1.2. Motif de précaution 1.3. Motif de spéculation 2. L’interprétation de la demande de monnaie selon la théorie keynésienne 2.1. La demande de monnaie pour

gap ». Le taux de Taylor ainsi calculé est comparé au taux d’intérêt à court terme observé pour juger de l’adéquation de la politique monétaire aux données économiques fondamentales. Cette note est consacrée, dans un premier temps, à la construction d’une règle de Taylor. Son application rétrospective au cas français se révèle non concluante. Dans un deuxième temps, on illustre la sensibilité de la règle de Taylor à ses paramètres et le caractère plus ou moins arbitraire de leur choix, ce qui conduit

fondamentaux : * La loi de JB Say : la loi des débouchés « l’offre crée sa propre demande » Dès lors qu’un bien est produit dans l’économie, le fait de produire ce bien ouvre un débouché pour d’autres produits. La production de bien crée un revenu d’une valeur équivalente à cette production qui sera redistribué dans l’économie. Production globale = revenu global = dépense globale. L’entrepreneur lorsqu’il fabrique a pour objectif de pouvoir consommer ou de le mettre sous une autre forme de production