Fonction Social Le Malade Imaginaire

Dissertation _____________________________________ _____________________________________ Le Malade Imaginaire est une-comédie ballet écrite par Molière en 1673, dernière pièce du célébré hauteur qui va peu après décéder des suites d’une maladie, ne pouvant ainsi pas aller au bout de sa quatrième représentation. Dans cette dernière œuvre, Molière met en scène Argan, un viel homme hypocondriaque qui lutte contre une supposé maladie dont il souffre, vivant avec sa fille Angélique, sa femme Béline

d’une manière bien spéciale… En effet c’est lui qui va instaurer un nœud dans cette histoire en échangeant le rang social des esclaves et de leur maitre et qui restaure également l’ordre légitime à la fin une fois ses patients « guéris ». De plus son rôle m’a fait penser à celui d’un metteur en scène dont le travail est de distribuer les rôles, les costumes, s’assurer que tout fonctionne pour le mieux sur scène, … Dans ce cas la, Trivelain distribue les rôles ( esclaves et maitres) et met en place

THEATRE DU XVIIe AU XXIe SIECLEPARCOURS : Spectacle et comédie Molière, Le malade imaginaire (XVIIe siècle) Acte III, scène 5 (entière) (En complément d’explication de cette scène voir « Matériaux pour la dissertation théâtre », partie « un parallèle entre religion et médecine »)Eléments de contexteLe Malade imaginaire est la dernière comédie de Molière . C’est après une

romans, mais surtout dans les pièces de théâtre. De grand auteur comme Molière au 17émes siècle ou Feydeau au 20émes, on tout deux écrit des pièces de théâtres comiques. La comédie pour les yeux de tous est un moyen de faire rire, mais est-ce que la fonction de la comédie ce limite-t-elle qu’a provoquer le rire ? Tout d’abord on pourra voir comment les pièces des théâtres comiques provoquent le rire, ensuite, nous montrerons que le rire n’est pas un but mais un moyen qui permet de faire passer quelque

sociabilité. Le valet n’est pas un « honnête homme », qui respecte l’idéal classique de modération et les exigences de la politesse. Mais cette impertinence, qui fait naître le comique et qui signale son rang social inférieur, a aussi une fonction de contestation de l’ordre social établi. La parole du valet est l’occasion d’une remise en question des hiérarchies, qui peuvent souvent, dans les comédies, apparaître comme infondées. Le maître n’est pas toujours un homme sensé. C’est au contraire

les défauts humains et traite également de problèmes d’actualité (l’hypocrisie reli­gieuse dans Tartuffe, 1669). Le comique y est empreint de pessimisme. - La comédie satirique : Son objectif est de dénoncer les travers d’une époque, d’un groupe social, d’un milieu, et elle a des démêlés avec la censure. Le personnage principal est sou­vent le porte‑parole de l’auteur. Le Mariage de Figaro (1784) de Beaumarchais est emblématique de ce style de comédie. - La comédie dramatique : Souvent courte,

habile, son maître est docile. Malade Imaginaire : Extrait de la Scène 5 de l’acte I Dans cet extrait du malade imaginaire, on remarque bien que le maître, Argan, n’a pas le dessus dans la conversation, en effet, son énervement l’empêche de penser clairement et donc de parler intelligemment, sa servant, Toinette, elle ne s’agite pas, ce qui lui permet d’avoir l’esprit clair et de rétorquer intelligemment et calmement à son maître. Argan est vieux, et «malade », Toinette est jeune et vive d’esprit

m’a vraiment impressionnée, même si le héros est assez antipathique… Franchement je ne trouve rien de risible dans ce personnage égoïste, cynique et destructeur, qui fait souffrir les autres pour satisfaire son bon vouloir, qui ignore les usages sociaux, moraux et religieux… -Évidemment, Dom Juan est la comédie la moins drôle de Molière, répondit Gauthier, mais dans l’ensemble ses pièces ont pour but de faire rire! Et remarque que, même dans cette pièce, il y a des aspects très drôles. Les traits

Charlie Chaplin Objectif discursif: Amener l’élève à rédiger un texte argumentatif en exprimant un point de vue nuancé. Objectifs spécifiques: Amener les apprenants à : -Comprendre et interpréter un document audio-visuel -Débattre autour des fonctions du comique Contenu linguistique: Employer :-L’expression de l’opinion (je vois que, je pense que, je trouve que, j’estime que, à mon avis, selon moi, pour moi…) -L’expression de la cause (car, puisque, parce que, du moment que….) et de la

Cressé : il la perd à l’âge de dix ans. Il commence ses études au collège de Clermont chez les Jésuites qui a bonne réputation puis poursuit des études de droit à Orléans. Il décide ensuite de les abandonner pour se consacrer au théâtre et décline la fonction de tapissier du roi. Il débute sa carrière théâtrale à l’âge de 21 ans. Le 30 juin 1643, il monte avec les Béjart (Joseph, Madeleine et Geneviève) et quelques amis la troupe appelée « L’illustre théâtre » qui s’inspire de la tradition italienne