Formation en ligne ouverte à tous

Sommaire Introduction 1ère Partie: E-learning. 1. Definition 2. L’évolution du E-Learnig 3. Les éléments fondamentaux du E-Learnig 3.1. Clarification des concepts de base 3.2. Contexte d’utilisation 4. L’E-learning dans l’offre de formation 4.1. Avantages 4.2. Inconvénients 4.3. Condition de succès pré requis 2ème Partie: Plate-forme E-learning 1. la plate forme E-learning 1.1. Les composants d’un dispositif E-learning 1.2. Les fonctions des plates formes 2. les principaux

LabSET Laboratoire de Soutien à l’Enseignement par Télématique Direction : Marianne POUMAY Resp. Académique : Dieudonné LECLERCQ L’e-learning dans l’Enseignement Supérieur - Environnement International Francophone – Mars 2006 Rapport de synthèse rédigé pour l’Agence Wallonne des Télécommunications Pascal Balancier François Georges Sarah Jacobs Vincent Martin Marianne Poumay LabSET-ULg, Boulevard de Colonster, 2, Bât. B 9 - Sart Tilman - B 4000 Liège Tél. : +32-4-366 47 69 -

Administration Réseau sous Ubuntu SERVER 12.10‐Serveur FTP       Installation d’un serveur FTP (File Transfert Protocol) sous Ubuntu Server 12.10 1 BERNIER François –AFPA Formation TSGERI 2012-2013 Administration Réseau sous Ubuntu SERVER 12.10‐Serveur FTP       Table des matières    Installation d’un serveur FTP (File Transfert Protocol) sous Ubuntu Server 12.10 .................. 1  Transfert de fichiers, le protocole FTP (File Transfer Protocol)..........................

des Électroniciens du CNRS" est un réseau professionnel ouvert à tous les électroniciens du CNRS et des EPST. Mais aussi à toutes les personnes en rapport avec les métiers de l'électronique dans le domaine de l'enseignement et/ou de la recherche publique. Il n’y a pas de pré-requis de niveau ou de formation pour adhérer à ce réseau. La participation des membres aux actions du réseau est donc basée sur le volontariat. Le réseau n’est pas ouvert aux industriels. Il est de la responsabilité de chacun

Nespresso Pionnier sur le marché du café portionné, Nespresso doit son succès à une trilogie originale: les meilleurs cafés, des machines au design remarqué, et une relation client fondée sur le Club Nespresso, qui entend être irréprochable. Nespresso a vu le jour en France en octobre 1991, dans un quasi anonymat puisque le concept de café portionné, accouplé avec une machine à café, était alors totalement novateur. «Notre business model s'est appuyé sur un couple cafémachine. Une machine conçue

Contexte général . . Contexte syrien . . Méthodologie de l’enquête . . Plan de la thèse . . Chapitre I Revue de la littérature . . Introduction . . I.1. La perception de la BU comme organisation de services : vers une clarification des concepts . . I.1.1. À l’origine, une productrice de services . . I.1.2. Quelques définitions du terme « service » . . I.1.3. Les spécificités du service . . I.1.4. Modélisation de la production de service . . I.1.5. Le principe de l’offre de services . . I.1.6. La qualité

question pédagogique. Cependant, les années 60 maintiennent les classifications entre les enfants les cloisonnant dans des institutions proprement spécifiques à leur(s) problème(s). Au cours des années 70, ces mêmes institutions sont accusées de rétablir des catégories sociales tout en insistant sur le fait que l’éducabilité s’applique à tous les enfants issus des anciennes hiérarchisations : les inéducables, les semi-éducables, les éducables (les premiers et les seconds désignant les arriérés et les

Contexte général . . Contexte syrien . . Méthodologie de l’enquête . . Plan de la thèse . . Chapitre I Revue de la littérature . . Introduction . . I.1. La perception de la BU comme organisation de services : vers une clarification des concepts . . I.1.1. À l’origine, une productrice de services . . I.1.2. Quelques définitions du terme « service » . . I.1.3. Les spécificités du service . . I.1.4. Modélisation de la production de service . . I.1.5. Le principe de l’offre de services . . I.1.6. La qualité

 1- Définir le concept de formation à distance. 2- Pourquoi les formations à distances ? 3- Quelles sont les personnes concernées par la formation à distance ? 4- Quels sont les avantages de la formation à distance ? 5- Quels sont les inconvénients de la formation à distance ? -------------------------------------------------------------------------------------------------------- La formation à distance est l’ensemble des dispositifs et des modèles qui ont pour but de fournir

Hassan II Mohammedia - Casablanca Bienvenue à l’UH2MC L’Université Hassan II Mohammedia–Casablanca (UH2MC) est heureuse de vous compter parmi ses 33 255 étudiants et vous souhaite la bienvenue à l’Université. La réussite de vos années d’études supérieures, quelque soit le choix de votre formation, repose en particulier sur un équilibre entre une préparation à l’insertion professionnelle et une ouverture d’esprit. L’UH2MC offre une formation diversifiée intégrée dans le dispositif de l’enseignement