Formation professionnelle initiale en Suisse

des facteurs liés à l'organisation du travail (ILO-OSH 2001). Lieu de travail : lieu physique où les travailleurs doivent être ou doivent se rendre en raison de leur travail, et qui est sous le contrôle d'un employeur (ILO-OSH 2001). Maladie professionnelle : conséquence négative sur la santé de l’exposition plus ou moins prolongée à un risque qui existe lors de l’exercice habituel de la profession. Organisme : compagnie, société, entreprise, autorité, institution, partie ou combinaison de celles-ci

Fournisseurs » (MAF) est une formation se préparant par la voie de l'apprentissage, en partenariat entre l'Institut Supérieur de Management (Université de Versailles Saint Quentin en Yvelines) et l'Ecole Sup de V (Chambre de Commerce de Paris-Ile de France). L'admission se fait : § en master 1 (2 années de formation) pour les étudiants ayant validé ou en cours de validation d'une Licence 3 ou d'un diplôme équivalent (BAC+3) ; § directement en master 2 (1 année de formation) pour les étudiants ayant

2 Frédéric SAUVAGE, GRAPHE, IAE de Lille CHAPITRE 2 L’APPRENTISSAGE COMME MODE D’INSERTION ORGANISATIONNELLE DES FUTURS CADRES I - L’HERITAGE D’UNE LONGUE HISTOIRE 1.1. Aux origines : le caractère indissociable du travail et de la formation 1.2. Des rénovations sous contraintes II- TRANSFORMATIONS RECENTES ET NOUVEAUX TERRITOIRES DE L’APPRENTISSAGE 2.1. Un décloisonnement de ses espaces traditionnels 2.2. Formes anciennes et logiques nouvelles III - L’APPRENTISSAGE DANS L’ENSEIGNEMENT

travail et clauses Sommaire Introduction………………………………………………………….P.3 Partie 1 : Les différents contrats de travail Le contrat de travail à durée indéterminée…………………………P.3 Les contrats précaires ……………………………………………………….P.3 Les contrats de formation en alternance……………………………P.4 Le contrat de professionnalisation……………………………………….P.4 Partie 2 : Les clauses particulières du contrat Clause de non-concurrence………………………………………………..P.4 Clause de résultat………………………………………………………………P.4

candidat * Curriculum vitae Deuxième partie: Présentation de milieu professionnel * Présentation de l'entreprise * Présentation du milieu professionnel Troisième partie: Projet professionnel: * Présentation du BTS * CV * Nom Prenom Adresse Tél. : 19 ans ------------------------------------------------- Formation : 2010/2012 Bac Professionnel Technicien d’usinage Lycée Edouard Belin, Vesoul (70) 2008/2010 BEP Métiers

Louvain, en collaboration étroite avec quatre Hautes écoles (Ville de Liège, Charlemagne, Charleroi-Europe et Léonard de Vinci).1 L’objectif central de cette recherche est d’étudier les dispositifs susceptibles de contribuer au développement professionnel des étudiants des Hautes écoles. Plus précisément, nous voulons : - décrire des dispositifs réputés professionnalisants tels qu’ils sont développés dans l’enseignement supérieur de type court préparant aux métiers de l’interaction humaine :

II-DEVELOPPEMENT A- La formation 1- Définition  2- Les objectifs de la formation  3- Les techniques de la formation  B- Typologie de la formation 1-La formation initiale  2-La formation professionnelle  3-La formation qualifiante  4- La formation continue  C- Plan de formation

BACCALAUREAT PROFESSIONNEL INDUSTRIEL Systèmes Electroniques Numériques Certification de l'économie–gestion Epreuve E 33 Dossier projet professionnel présenté par : Etablissement de formation L.P. Régional Robert SCHUMAN 138 avenue de Tarascon 84000 AVIGNON Session d'examen 2012 1.PRESENTATION DU CANDIDAT Le métier envisagé, et le moyen d'y parvenir Mon projet professionnel est le suivant : indiquer le métier avec précision indiquer la voie de formation :1. alternance

le management adapté aux attentes des entreprises d’aujourd’hui. Cela fait 45 que l’IAE existe, elle développe les compétences de chaque élèves en y apportant le plus nécessaire en terme de gestion et management. Cette école développe aussi une formation pour les personnes qui sont déjà en activité et qui désirent progresser dans leur carrière personnelle. Intégrer L’IAE après un BAC +2 ou BAC + 3 : Après un BAC +2 : Pour ceux qui possèdent un BTS ou DUT (de préférence GEA). En cas d’admission

travail et des systèmes de formation. Dans le contexte économique actuel marqué par l'introduction et la généralisation de nouvelles technologies, l'internationalisation des marchés, l'âpreté de la concurrence internationale et l'ajustement structurel, le fait de pouvoir disposer d'une main-d’œuvre à forte densité de compétences diverses et flexibles constitue un avantage majeur pour les pays comme pour les entreprises. Enseignement technique et formation professionnelle sont des instruments essentiels