Foyer socio-éducatif

une annonce à l’ANPE, je suis entrée ……………. en CES d’auxiliaire de vie pendant 2 ans où j’ai découvert le métier et ce public que je ne connaissais pas ainsi que les professionnels. Je travaillais auprès d’éducateurs dans les différents ateliers éducatifs de l’Imp. Après ces deux années, j’ai continuée mon travail à l’Ime en CAE d’aide-éducatrice pendant 2 ans. Je suis devenue plus polyvalente en travaillant sur l’Imp, l’Impro ainsi que quelques temps sur l’internat. Depuis maintenant un an et

pointe. Le tramway et le métro ne desserve pas le quartier. Constat : La situation géographique du quartier est particulière. La mobilité est une des principales problématiques liées au territoire. 2. Paysage politique et institutions socio-administratives du territoire |PARTENAIRE |SECTEUR de RATTACHEMENT | |Commune

adresse Adresse : Résidence le Neptune Bâtiment 2 05 Rue de Couthiol Code postal : 26250 Tél. domicile : 04/75/61/36/92 Commune : Livron/Drôme Autre (travail, portable) : 06/75/14/46/45: Adresse professionnelle (facultative) : Institut Médico Educatif Val Brian Domaine du Val Brian ; Route de Grâne Code postal : 26400 Commune : Grâne Cadre réservé à l’administration Date de la décision de recevabilité : N° de dossier : Date de réception du Livret 2 : 0 Sommaire Attestation sur

sociale b) l’explication par les formes de l’union c) l’explication par la structure familiale 3. L’absenté du père 4. Le rôle de l’esclavage III/ L’opposition famille matrifocale et famille nucléaire occidentale 1. Des modèles éducatifs différents a) l’éducation en France métropolitaine b) l’éducation aux Antilles 2. Les relations parents adolescents a) Les relations dans la famille nucléaire b) Les relations dans la famille antillaise.

(janvier – décembre 2013) 4.3.2 Phase expérimentale (janvier –décembre 2014) 4.3.3 Phase de généralisation 16 16 17 Chapitre 5 : Recommandations 5.1 Sur le dispositif d’alphabétisation 5.2 Sur le plan institutionnel 5.3 Les programmes et les supports éducatifs 5.4 Suivi et évaluation Conclusion Table des matières Table des matières 18 18 18 19 20 21 1 Introduction Le présent aide mémoire récapitule l’ensemble des étapes conduites au cours de l’étude. Il synthétise brièvement les principales réalisations

1. Cohésion du groupe : Le degré de cohésion du groupe a un impact sur son efficacité. On s’attache ici à distinguer les facteurs structurels renforçant la cohésion (taille du groupe, types de réseaux de communication, etc.) des facteurs d’ordre socio-affectif relevant des attitudes et comportements individuels au sein du groupe, des phénomènes d’attraction et de rejet. On montre aussi que les facteurs qui renforcent la cohésion sont principalement la motivation, la réussite du groupe, l’existence

années consécutives. Après le lycée j’ai décider d’œuvrer dans d’autres villes. Là, j’ai participé à la vie d’un centre aéré de Vitry-sur-Seine situé dans un quartier HLM, avec des enfants d’âge primaire rencontrant de gros problèmes sociaux et éducatifs. J’ai compris que si je voulais poursuivre cette voie, il me fallait davantage de connaissances et d’acquis qu’un simple BAFA. Alors j’ai cherché une formation qui saurait combler mes attentes et une structure avec laquelle je pourrais apprendre

qu’association et la structure générale de chaque section qui fonctionne de manière « autonome ». 2) Le Service Animation, acteur de la municipalité Le projet éducatif du Service Animation, ses objectifs et ses actions répondent aux orientations municipales concernant la jeunesse et les loisirs dans le cadre du CEL (Contrat Educatif Local) de ??? et du CUCS (Contrat Urbain de Cohésion Sociale) de ???. Pour ce faire, l’équipe éducative du Service Animation travaille en lien étroit avec l’adjointe

centres d’aide par le travail, comportant ou non un foyer d’hébergement, offrent aux adolescents et adultes handicapés, qui ne peuvent, momentanément ou durablement, travailler ni dans les entreprises ordinaires ni dans un atelier protégé ou pour le compte d’un centre de distribution de travail à domicile ni exercer une activité professionnelle indépendante, des possibilités d’activités diverses à caractère professionnel, un soutien médico-social et éducatif et un milieu de vie favorisant leur épanouissement

partenariales et inter partenariales– DC4B Session 2011 Page : 4/13 ANNEXE 1 (suite) Ce quartier comprend également une part plus importante qu’ailleurs de ménages de trois personnes. L’éclatement de la famille constitue l’une des données socio-démographiques essentielles de la dernière décennie. Le nombre de familles monoparentales ne cesse de croître. En 1999, c’est le cas pour plus d’une famille sur dix. Cette situation s’accompagne souvent d’une situation financière et sociale précaire