Foyer socio-éducatif

.............................................. 58 PREAMBULE ........................................................................................................ 58 AXE 1: Promouvoir le soutien à la fonction parentale sur le plan matériel, éducatif et psychologique ....................................................................................................... 61 AXE 2: Renforcer l'accès au droit des usagers ................................................................. 62 AXE

démarche pédagogique active…, qui sont les piliers de cette technique. Après la présentation de l’institution et le constat de la vie du foyer, nous verrons un nouvel outil de gestion, le Conseil, qui est une adaptation du Conseil de coopération de Freinet. Ma théorie s’appuiera sur la méthode d’Aïda Vasquez et Fernand Oury qui se fixera sur la niche « socio-écologique » de mon terrain de stage. Nous verrons ensuite l’analyse transactionnelle accompagnée de l’écoute active. Ces deux outils

en charge par les services de la P.J.J., hors investigation (secteur public, en hébergement, centres de jour ou en milieu ouvert). La base de sondage est le fichier GAME qui constitue le bilan (annuel) des résultats de l’activité des services éducatifs. Dans les 15 départements tirés au sort, on a mis en place des procédures homogènes, permettant de garantir aux adolescents la confidentialité de leurs réponses, conforme aux exigences de la C.N.I.L (Commission Nationale de l’Informatique et des

d’enseignement Ecole primaire Collège Lycée Equipement de santé Centre de santé urbain Equipement de jeunesse et de sport Equipement religieux Espace vert et espace de jeux Equipements commerciaux Equipement de sécurité Maison de jeune Foyer féminin Terrains de sport Moquée de quartier Mosquée du vendredi Grand Jardin Petit jardin Four Hammam Marché couvert Poste de police de proximité Arrondissement de police Au niveau de la programmation, ces équipements de proximité doivent

adapté. Ce dossier se déroule selon un plan chronologique, trois partie reprenant des observations tirées de mes stages me permettent de faire apparaître les compétences associées au référentiel du métier et concernant l'accompagnement social et éducatif spécialisé. 1- Maltesse J'ai effectué mon premier stage dans une structure ayant pour mission l'accueil, l'information, l'orientation et l'accompagnement de tout public dans le cadre de l'insertion socioprofessionnelle. Ce

n’est pas la seule mesure prise à cet effet. En 2009, dans le cadre du Plan Espoir Banlieue (PEB), le Ministère des Sports a mis en place un programme qui consiste à repérer les associations sportives proposant une démarche innovante et un travail éducatif de qualité pouvant être généralisés et de leur accorder un label. Le label doit mettre en lumière une action qui permet de créer un lien social, que cette action soit mise en œuvre par une association ou par d’autres acteurs. Autre illustration :

Introduction Je suis actuellement en deuxième année de formation de moniteur-éducateur en cours d'emploi. Je suis employé, depuis octobre 2003, par le Centre Educatif et professionnel (CEP) de Rosière qui dépend de l'Association Auboise de la Sauvegarde de l'Enfance et de l'Adolescence (AASEA). J'ai travaillé, au sein de l'établissement, sur le groupe qui accueille les filles (de 12 à 18 ans), dans un premier temps, et sur un groupe de garçons (de 14-16 ans), dans un deuxième temps. Cette

s'effectuait donc dans l'intérêt de l'enfant. Mais de nos jours, avec l'effritement de la solidarité organique, la dégradation des valeurs traditionnelles et la désagrégation des structures traditionnelles, le fait d'envoyer un enfant dans un autre foyer ou de l'accueillir n'a plus pour objectif premier de servir l'intérêt de l'enfant. Malheureusement, depuis quelques années, la pratique de placement des enfants a connu une dérive grave qui a introduit une distorsion dangereuse pour la sécurité et

adaptée. Le but de son association est de permettre aux familles de pouvoir se rassembler, proposer et trouver des solutions éducatives adaptées aux mineurs handicapés. Anecdote: au commencement, seul deux enfants bénéficient des actions de soutien éducatif dans un garage privé aménagé pour l'occasion. Aujourd'hui l'APEI des Papillons blancs de Vincennes gère deux établissements, L'IME Bernadette Coursol Le micro-ESAT et la SAS 1.1. Le cadre juridique, un réseau juridique et social développé

stage se situe en plan c' ur de la cité. Plusieurs actions y sont menées, comme entre autre : - l’accueil du jeune enfant au sein d’une halte garderie - l’accompagnement des familles et des adultes dans le cadre de l’insertion au travers d’un pôle socio administratif et d’activités collectives où les femmes peuvent au travers d’ateliers sortir de leur isolement. - La médiation vers l’insertion des jeunes en partenariat avec les missions locales de Toulouse. L’équipe composée de travailleurs