Français langue étrangère

Programme de formation en Gestion de la Politique Economique (GPE) organisé par le CERDI sous le parrainage Banque mondiale - Ministère des Affaires étrangères et européennes français Promotion 2011-2012 Dossier de candidature 1. RENSEIGNEMENTS PERSONNELS Etat civil Nom : Prénoms : Sexe : Date de naissance : Lieu de naissance : Nationalité : Pays de résidence : Coordonnées professionnelles Institution : Direction : Adresse : Téléphone : Télécopie : (code pays : (code pays : ) ) Coordonnées

Effets de la langue sur le marketing Le marché tunisien est un marché qui a la spécificité de posséder une culture trilingue. La Tunisie est fortement influencée par la langue française, vu les faits historiques et politico-économiques qui lient les deux pays. L’anglais, la langue la plus parlée dans le monde est également utilisée en Tunisie, surtout dans le monde des affaires, des banques, ainsi que dans les entreprises à vocation exportatrice. 1) Effets de la langue sur le marketing

étudiante en langues étrangères appliquées et étant interessées par le milieu de l'enseignement je me suis penchée sur 'histoire des methodologies dans la Didactique des langues-cultures. Je vais définir, dans un premier temps, qu'est ce qu'une methodologie, ensuite je vais presenter, en m'appuyant sur une méthode documentaire, l'histoire des différentes methodologies qui se sont succedées jusqu'à nos jours. Je parlerais ensuite de ma propre experience en tant qu'apprenante du francais comme langue étrangère

Actualités : Enquête LANGUES ÉTRANGÈRES EN ALGÉRIE Les nouveaux canaux de la «harga» | | Enquête réalisée par Fatma Haouari Le président Abdelaziz Bouteflika avait dit, lors d’une de ses sorties médiatiques, que les Algériens ne maîtrisaient pas les langues. On est en mesure de dire que ce n’est pas faux, mais la faute incombe, en premier lieu, à l’école et au système éducatif, confectionné à l’emporte- pièce, qui a fait du jeune Algérien un laboratoire d’expériences toutes aussi ratées les

 Le français au Maghreb : statut ambivalent d’une langue Encadré par : Mr. BOUFIHA Noureddine Elaboré par : Mlle. BENCHERKI Sara Année : 2013-2014 Chapitre I. : L’histoire de la langue française au Maroc et ses représentations L’histoire du statut français au Maroc et le français colonial Introduction La délimitation géographique de la francophonie au Maghreb La situation actuelle

L’enseignement du Français Le principal objectif de l’apprentissage d’une langue est la communication : pouvoir s’exprimer et se faire comprendre de la manière la plus simple. A cela s’ajoute également la motivation de la découverte d’une nouvelle culture et de l’opportunité de s’ouvrir aux autres. En effet, chaque nouvelle langue acquise représente une nouvelle perspective d’apprentissage. Le français se voit actuellement comme l’une des langues les plus parlées aux plateformes internationales

La francophonie, ce terme apparaît pour la première fois vers 1880 lorsqu’un géographe français, Onésime Reclus, l’utilise dans son ouvrage « France, Algérie et colonies ». Le terme désigne l’ensemble des personnes qui utilisent totalement ou partiellement une langue commune – le français. On parle désormais de la francophonie (avec un f minuscule) pour indiquer les locuteurs de français alors que la Francophonie (avec un F majuscule) pour figurer le dispositif institutionnel organisant les relations

CONTRASTIVE ET LES INTERFERENCES Parmi les espoirs placés par les professeurs de langues vivantes, et notamment de français langue étrangère dans le progrès de la description linguistique, l'une des attentes les plus vives a été, à partir des années 50, que l'on parvînt à établir des grammaires comparées d'un nouveau genre, afin de faciliter l'apprentissage de langues étrangères, et, d'une manière générale, le passage d'une langue à l'autre. C'est ainsi qu'est née, dans une perspective d'application, la

fonctions de la langue française .La finalité est objet éthique , une valeur qui fonde la politique éducative d'1 système scolaire ou universitaire----> développer l'esprit critique et l'autonomie , développer la tolérance et l'ouverture à d'autres civilisations...,l'enseignement explicite et implicite de la grammaire... * Les objectifs : chaque discipline est censée réaliser des objectifs géneraux qui orientent la conception et la mise en oeuvre de ses programmes spécifiques . La langue française est

LES PROFESSEURS DE FRANÇAIS EN ALGÉRIE, VECTEURS LÉGITIMES DE LA NORME ET L’EMPRUNT AUX IDIOMES LOCAUX Brahim Kethiri Université de Biskra La situation du français en Algérie a fait l’objet de plusieurs études qui ont montré qu’en raison de facteurs historiques, sociolinguistiques, etc., le français en usage dans ce pays diffère de celui de France. Nous savons qu’en Algérie cette langue n’est pas seulement l’apanage des journalistes et des écrivains. Le français fait certes l’objet d’une réelle