Français langue seconde

Les 10 langues les plus parlées dans le monde Une amie m’a envoyé un lien qui donnait des statistiques sur les 10 langues les plus parlées dans le monde. Je partage avec vous quelques données reliées au français. Saviez-vous ? • Il y a 6 000 langues dans le monde, • 50% sont menacées de disparition; • 96% d’entre elles sont parlées par 4% de la population mondiale; • 90% ne sont pas représentées sur Internet. • Une langue disparait toutes les deux semaines et • 90% des langues africaines

collection Lycée - voie générale et technologique série Programmes Français classe de première série générales et technologiques Littérature classe terminale série littéraire Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Direction générale de l’enseignement scolaire réédition mars 2007 Édition précédente : réédition février 2004 Centre national de documentation pédagogique Suivi éditorial Christine NOTTRELET et son équipe Jeannine DEVERGILLE

FRANÇAISE Texte 22 sur 57 Décrets, arrêtés, circulaires TEXTES GÉNÉRAUX MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE Arrêté du 28 décembre 2009 fixant les modalités d’organisation du concours externe, du concours externe spécial, du second concours interne, du second concours interne spécial et du troisième concours de recrutement de professeurs des écoles NOR : MENH0931275A Le ministre du budget, des comptes publics, de la fonction publique et de la réforme de l’Etat et le ministre de l’éducation

Chapitre : Les langues régionales Révélatrices des mutations territoriales. Les isoglosses/ isophones : limites de langues et de prononciation. Les isoglosses sont utilisées pour différencier les différences au sein d’un territoire, ce qui permet de faire apparaître des régionalismes phoniques ou lexicaux. Des dialectes étaient avant parlés sur des territoires très petits (peu de déplacements longs). Mais ça a été transformé avec les migrations et le recul des langues locales et régionales

Initiation à la didactique du Français Langue Etrangère(FLE) Introduction : méthode / méthodologie Dans cette partie du cours, nous vous proposons un parcours à travers certaines des méthodologies reconnues pour l’enseignement des langues étrangères, et qui ont eu un impact réel sur la didactique du FLE. L’évolution des méthodologies est marquée par les changements : dans les besoins, les objectifs des concepteurs et le public des apprenants. Nous allons commencer par déterminer la différence

Poids des langues et « prospective » : essai d’application au français, à l’espagnol et au portugais Louis-Jean Calvet Université de Provence Synergies Brésil n° spécial 1 - 2010 pp. 41-58 Résumé : Il existe différents facteurs pour évaluer l’importance d’une langue aujourd’hui ou dans l’avenir. Un regard scientifique peut aider à ne pas recourir à des points de vue passionnels, ou à ne pas considérer un unique facteur pour déterminer le poids d’une langue en toute circonstance. Ainsi, le

poser des problèmes non strictement écono miques, la question des langues est centrale. Pour ce qui est des pouvoirs publics en France, ce « problème linguistique » s'appelle la francophonie. Mon ambition dans ce bref texte est de montrer comment il se fait, histo riquement, que le français est une « langue de développement », ce qui signifie politiquement la notion de « langue », et pourquoi on peut penser que la promotion de la langue française n'est pas un simple pro blème technique. Nous prendrons

lieu, que la littérature englobe plusieurs cultures en un seul style d’écriture, comme c’est le cas de la littérature maghrébine d’expression française, en effet in s’avère délicat de signaler que cette littérature voit le jour u lendemain de la seconde guerre mondiale, qui favorisa la prise de conscience nationale. En effet il s’agit d’une littérature bâtarde qui depuis ses débuts jusqu'à nos jour a été terrassée par ses rivales, qui ont retenus une étrange relation avec elle, c’est de dire qu’il

national réaffirmé, plus d’initiatives et de responsabilités p. 11 MIEUX S’ADAPTER À SON ÉPOQUE Un lycée qui favorise l’apprentissage des langues vivantes Un lycée qui favorise l’accès à la culture Un lycée qui favorise la responsabilisation des lycéens p. 15 en pRatique, pouR chaque cLasse p. 17 p. 21 p. 25 LA NOUvELLE CLASSE DE SECONDE LA NOUvELLE CLASSE DE PREMIèRE GÉNÉRALE LA NOUvELLE CLASSE TERMINALE GÉNÉRALE p. 31 GLossaiRe Le caLendRieR de mise en œuvRe p. 32 vers

le francais est une langue intéressante Le réalisme est un mouvement littéraire apparu dans la seconde moitié du XIXème siècle en Europe. Il est définit par plusieurs caractéristiques. Tout d'abord dans les ouvrages réalistes on peut y trouver une abondance de description. Dans le livre de Flaubert Madame de Bovary Le réalisme est un mouvement littéraire apparu dans la seconde moitié du XIXème siècle en Europe. Il est définit par plusieurs caractéristiques. Tout d'abord dans les ouvrages réalistes