Frankenstein Extrait

dragon qui vivait dans les marécages de la seine près de Rouen. Ces deux dernières représentaient donc la monstruosité plutôt sous sa forme physique, et sur l’histoire mythique et légendaire qu’on lui donnait. Mais l’œuvre qui suit extraite de l’exposition « Sensation », est totalement différente, et n’as pas du tout la même symbolique. Les Frères Chapman (Jack et Dinos) ont racheté les croquis de Goya sur le désastre de la guerre, et les ont refait à leur manière. Ils ont mis en sculpture

Fiche de Lecture SOMMAIRE 1. Identification de l’ouvrage 1 2. Bibliographie de l’auteur 1 3. Identification de l’auteur 1 4. Le thème principal retenue de l’ouvrage 2 5. Les thèmes abordés dans l’ouvrage 2 6. Analyse des extraits commentés 3 7. Point de vue personnel en lien avec ma pratique d’ES 4 Identification de l’ouvrage Titre de l’ouvrage : « La relation éducative ».Sous-titre : « Un outil professionnel pour un projet humaniste ».Nom de l’auteur : Philippe GABERAN

divergeante. Une différence fondamentale est tout de même à préciser : si l’extraterrestre est l’étranger suprême (il n’est pas humain par sa nature même), le monstre lui peut l’être régulièrement (exemple Freaks, Elephant Man = déformation physique, Frankenstein, Zombies et Morts vivants…) 1- Dans le registre horreur C’est le registre habituel du film d’extraterrestres ou de monstres. Etrangers, ils nous veulent du mal. Ils représentent notre peur fondamentale de ce qui est différent. L’humanité fait

d’un groupement de textes/Oral spontané Ecriture de travail (synthèse) et d’invention (planche de BD) Courant esthétique : Renaissance/immédiat contemporain GT Film possible mais cela prend du temps : Christophe Colomb mais on peut prendre des extraits Histoire des Arts : Sculptures de la Renaissance 5. Dis – moi quelle est ta couleur ?2 semaines A quelles impressions associes – tu les couleurs que tu vois? Axe de travail: En quoi mon ressenti, mon appréciation sont – ils subjectifs

___ Monde gréco-romain Dieux et héros de la mythologie grecque, Gilles Van Heems, Librio Homère, l'Iliade, l'Odyssée Ovide, les Métamorphoses Monde judéo-chrétien Dictionnaire des personnages de la Bible, François Bonfils, Librio Vie de Jésus : extraits des quatre Evangiles, François Bonfils, Librio Classiques du Moyen-âge au XVIIIe s. Béroul, Tristan et Yseult C. de Troyes, Lancelot ou le Chevalier de la charrette Madame de Sévigné, Lettres J. de La Bruyère, les Caractères Voltaire, Zadig, Jeannot

inventeurs du monde anglo-saxon (Edison, Vint Cerf), les défis du vivre ensemble contemporain (climate change, antibiotic resistance). Les limites éthiques et écologiques des grandes inventions d’aujourd’hui et d’hier. Le gothique littéraire (Frankenstein). Tâche intermédiaire (expression écrite) You are a time traveller. You are back in the 19th century and you explain to someone what the Internet is and what we use it for. Tâche finale (expression écrite) We are in 2080. You are an old

l'art. Car satisfaire le désir, c'est le rendre révolu en temps que désir. Extrait du corrigé : Il peut aussi être un héros accomplissant des exploits intellectuels, un héros qui brille par son génie et ses inventions surhumaines. Ex : - Le héros du Tour du monde en 80 jours de Jules Verne : Phileas Fogg, qui relève un défi extraordinaire. - Les héros des romans fantastiques, tels le professeur Frankenstein, héros du roman éponyme de Marie Schelley ou Le professeur Edison, génie et héros de

pour but de libérer les esprits en expérimentant de nouveaux modes d'exploration du réel et de nouveaux modes d'expression. Andrée Breton a donné en premier une réelle définition du surréalisme dans le Manifeste sur le surréalisme publié en 1924. (Extrait : « Automatisme psychique pur par lequel on se propose d’exprimer, soit verbalement, soit de toute autre manière, le fonctionnement réel de la pensée. Dictée de la pensée, en l’absence de tout contrôle exercé par la raison, en dehors de toute préoccupation

Extrait de Notre Dame de Paris, V.HUGO, Livre I, Chap.5 En un clin d’œil tout fut prêt pour exécuter l'idée de Coppenole. Bourgeois, écoliers et basochiens s'étaient mis à l’œuvre.[…] Il fut réglé que chaque candidat, homme ou femme (car on pouvait faire une papesse), pour laisser vierge et entière l'impression de sa grimace, se couvrirait le visage et se tiendrait caché dans la chapelle jusqu'au moment de faire apparition. En moins d'un instant la chapelle fut remplie de concurrents, sur

SOMMAIRE : 1-Identification de l’ouvrage : page 2 2-Bibliographie de l’auteur : page 2 3-Identification de l’auteur : page 3 4-Le thème principal de l’ouvrage : page 4 5-Des thèmes abordés dans l’ouvrage : page 5 6-Les extraits commentés : page 6 7-Point de vue personnel en lien avec ma pratique d’éducateur technique spécialisé : page 7 1-Identification de l’ouvrage : Titre de l’ouvrage : « La relation éducative ». Sous-titre : « Un outil professionnel pour