Front national de la jeunesse

les choix de La France. Le 20 Décembre 2012 face à l’Assemblée Nationale algérienne, François Hollande, tout récent Président de la République, prononce un discours politique « pour tourner la page ». Quelle est la position de l’Etat français aujourd’hui face à la mémoire de la Guerre d’Algérie ? Le chef de l’Etat parle au nom de la Nation française et face aux députés algériens majoritairement affiliés au Front de Libération Nationale, reconnaît les injustices de « 132 ans de colonisation » menée

HISTOIRE DES ARTS DIPLOME NATIONAL DUBREVET SESSION 2012 ART – ETAT – POUVOIR LA PREMIERE GUERRE MONDIALE LA VIE AU FRONT Comment tant d’hommes ont-ils pu tenir si longtemps ? INTRODUCTION La dureté de la guerre frappe de plein fouet à la fois les soldats au front et à l’arrière, les civils. Au front, le renouvellement des troupes est incessant : ce ne sont pas les mêmes soldats qui tiennent les tranchées d’un bout à l’autre de la guerre. A l’arrière

mondiale, voient le jour en URSS, en Italie et en Allemagne. • Condamnant les principes de la démocratie libérale, ils prétendent contrôler totalement la société pour forer un « homme nouveau ». • Culte du chef, parti unique, embrigadement de la jeunesse, terreur de masse, telles sont les caractéristiques des régimes totalitaires dont les crimes ont bouleversé l’ordre européen. • Comment fonctionnent les régimes totalitaires ? Quelles sociétés sont mises en place et sur quels fondements reposent-elles

de Verdun 1917 : Révolutions russes 11 novembre 1918 : Armistice Juin 1919 : Traité de Versailles Personnages à connaître Clemenceau (1841-1929), Lénine (1870-1924) et W. Wilson (1856-1924) I - Une guerre totale Mobilisation de la population. Au front, les poilus pour combattre. A l'arrière, les civils qui travaillent, prêtent de l'argent et écrivent des lettres de soutien. Mobilisation économique : reconversion des industries pour produire de l'armement, emprunts pour financer la guerre. Mobilisation

deuxième guerre d'Indochine) est une guerre qui a opposé de 1964 à 1975, d'une part la République démocratique du Viêt Nam (ou Nord-Vietnam) et son armée populaire vietnamienne — soutenue matériellement par le bloc de l'Est et la Chine — et le Front national pour la libération du Sud Viêt Nam (ou Viet Cong), face à, d'autre part, la République du Viêt Nam (ou Sud-Vietnam), militairement soutenue par l'armée des États-Unis appuyée par plusieurs alliés (Australie, Corée du Sud, Thaïlande, Philippines)

chargé de la sculpture. Description : La statue représente un homme nu avec des muscles luisants et un front soucieux tenant un glaive dans sa main gauche. Cette statue est le pendant d’une autre statue identique où l’homme porte un flambeau et non pas un glaive. 2) L’analyse Explication : On a voulu mettre en avant la croyance dans la force physique, celle que Hitler veut donner aux jeunesses hitlériennes pour montrer la supériorité Allemande. On peut insister sur les traits du visage : colère

demeure elle la simple « habitante de la cité ». La Constitution de 1791 établissant pour sa part, en plus de celle du genre, une nouvelle distinction : les « citoyens actifs », disposant de droits politiques et autorisés à participer à la Garde Nationale, et des « citoyens passifs », qui ne disposent eux que des droits « naturels et civils ». Dans la France révolutionnaire, la définition de la citoyenneté se lit donc d’abord dans la participation au processus d’édification des lois (via des « représentants

troupes coloniales et embarquent les troupes alliées pour combattre sur le front ottoman ; sur l’ensemble du territoire des camps abritent les réfugiés, les prisonniers ou les troupes en transit. La population civile, participe à l’effort de guerre par la reconversion des activités économiques, connait le rationnement, subit la propagande et la surveillance. Comme partout en France, de nombreux hommes sont envoyés sur le front ; d’eux il nous reste aujourd’hui des lettres envoyées à leurs familles

de Sagesse (1881) rendit son nom célèbre. Professeur à Boulogne-sur-Seine, puis à Neuilly, il fait paraître Les Poètes maudits (1884), Jadis et naguère (1884). Ses amis lui étaient revenus : Lepelletier, Huysmans, Robert Caze,Villiers de l’Isle-Adam; une jeunesse enthousiaste acclamait son génie : Charles Morice, F.-A. Cazals, Gabriel Vicaire, Ary Renan, Jean Moréas, Laurent Tailhade, Rachilde, etc. La mort de sa mère (juil. 1886) acheva la ruine de Verlaine, et sa vie misérable de bohême et de gloire commença

à 3 points de vue. Processus d’Etatisation du sport : au début des années 30, l’Etat c’est emparé du sport, mise en place d’une administration, le rôle de l’Etat se trouve amplifié, il trouve un moyen de contrôle de la jeunesse et un moyen de diffusion de la révolution nationale, « travail, famille, patrie ». Diversification des formes de pratique sportive : massification et féminisation des pratiques sportives. De plus en plus variées, accessible au plus grand nombre, le sport féminin connait