Ftn Uniformisation Culturelle

liés aux circuits de production et de distribution du produit. L’étude souligne le rôle joué par les transports maritimes. Elle peut permettre d’introduire quelques éléments des débats liés à la mondialisation. Vocabulaire : réseaux, flux, acteurs, FTN, IDE, cyberespace, délocalisation Ne pas confondre : DIPP - DIT – NDIT Objectifs méthodologiques : Insister sur la localisation précise des phénomènes, indispensable en géographie Rappeler l’importance du changement d’échelle Introduire un schéma

(trame du programme). Le fil conducteur du programme : • Dans la continuité affirmée du programme de Première qu’il approfondit, en articulant d’autres grilles de lecture du monde (géo-économique, géopolitique, géo-environnementale et géo-culturelle) • Entrée plus avant dans la complexité d’un monde ouvert • Des approches territoriales à différentes échelles : de la ville aux grandes aires continentales L’esprit du nouveau programme • DES PROBLEMATIQUES EXPLICITES PARTOUT :

de la production et des mouvements de capitaux sous l’influence des Firme Trans National ; influence de l’internationalisation des circuits financiers. L’internationalisation peut s’accompagner de rapports de dominations économiques et sociaux culturels. La mondialisation met en évidence un sous développement à coté de l’hyper développement 3. De 1980 à nos jours Croissance des interdépendances des économies/pays ; Si le système qui existait après les accords de Bretton Woods reposait

des ressources dont disposent les membres d’une société. Le développement renvoie à une transformation des structures qui favorisent durablement le bien-être. Le développement a donc une composante économique, mais aussi une composante sociale et culturelle. Ainsi, le changement social désigne des transformations durables de la structure et/ou du fonctionnement de l’organisation sociale d’une collectivité. Il peut concerner la structure sociale (composition de la société en différents groupes sociaux)

- Société de consommation : expression qui s'impose dans les années 60 pour qualifier une société dont l'économie s'efforce de créer sans cesse de nouveaux besoins pour pousser les individus à acheter. - Américanisation / occidentalisation : uniformisation des valeurs et des normes de consommation inspirées du modèle américain ou plus généralement occidental.- SMIG / SMIC : Salaire minimum interprofessionnel garanti (1950) puis salaire minimum interprofessionnel de croissance (1970). Il définit

et de former au regard critique les élèves ? Une lecture géo politique : -Dans quelle mesure les cartes permettent-elles de comprendre l’organisation géopolitique du monde et sa complexité ? Une lecture géo culturelle : -Dans quelle mesure les cartes permettent d’appréhender le fait culturel et sa diffusion ? Comment le cartographier et quelles sont les limites ? Objectifs méthodologiques : - Etude critique de documents - La sémiologie cartographique -En quoi participe-t-il à la compréhension du

GEOGRAPHIE  Sujet 1 : La mondialisation : aspects, acteurs, limites (composition) Introduction : Aujourd’hui, la mondialisation rythme la vie des populations. Elle permet la diffusion à toute la planète d’un même modèle politique, économique et culturel. Elle multiplie les échanges, les flux humains et fait de la terre un monde rétréci. Ce processus s’est accentué depuis le XXème siècle et structure aujourd’hui le monde. Quelles sont les causes de cette croissance des échanges mondiaux ? Quels en

Pourtant les inégalités et la pauvreté ne cessent de s'accroître. La mondialisation, phénomène marquant depuis une trentaine d'années, générée par les progrès des transports et des télécommunications, a amplifié les relations économiques, financières, culturelles entre les sociétés humaines, mais n'a pas à ce jour amélioré le bien-être des Hommes. L'expansion des communications (facilitant la circulation des marchandises, des capitaux et des hommes) pourrait permettre d'améliorer les relations entre les

intégration différenciée des territoires dans un monde interdépendant et hiérarchisé. Elle est économique, financière, culturelle (religion, goût alimentaire) Réseau : Ensemble de pôles en interrelation entre lesquels circulent des flux (commerciaux, financiers...)
 Centre d'impulsion : espaces moteurs de la mondialisation où les pouvoirs de décision (économiques, politiques, culturels...) sont très concentrés. Périphérie : région dominée par un centre. Elles peuvent intégrées, profitant largement du

phénomènes économiques tels que l’émergence de certains pays en développement marquent aussi l’organisation actuelle de l’espace mondial. • Une lecture géoculturelle : de nombreuses différences culturelles subsistent à la surface du globe et doivent être envisagées avec les élèves. La question de l’uniformisation culturelle de la planète en lien avec la mondialisation peut aussi être posée. • Une lecture géo-environnementale : elle est incontournable pour décrire le fonctionnement de la planète et en envisager