Gandhi Au Rouet

de l’ONU. 3. La photographie a été prise au niveau du sol et est horizontale. La photographe s’est mise à la hauteur de Gandhi, sans doute à genoux, pour le photographier. Le cadrage est serré, la pièce était petite et Margaret avait peu de recul. 4. Gandhi lit la presse en tailleur sur un matelas fin. Il est juste vêtu de son pagne traditionnel. À sa gauche, le rouet qui permet le filage. Au sol, des tapis indiens, à droite, un écritoire et, au fond de la pièce, un lit ou un épais matelas

développer, vont jouer un rôle et donner du poids aux revendications nationalistes. – La promotion des élites indigènes acculturées et éduquées va se retourner contre le colonisateur. Les chefs charismatiques des mouvements nationalistes (Hô Chi Minh, Gandhi…) ont tous été formés dans les écoles occidentales et savent utiliser leurs acquis pour leur propre cause (évocation de la Révolution française, des droits de l’Homme…). – L’exploitation économique et le maintien des masses paysannes dans des conditions

tissu, qui plaisait beaucoup. Mais les Britanniques ont interdit cette fabrication pour la concentrer à Manchester. Ils reprennent les techniques indiennes (on appelle d’ailleurs les tissus les « indiennes »). Parmi les objets fétiches de Gandhi, on trouvait un rouet, symbole de la tradition textile indienne. On a vu aussi les relations entre le Portugal et le Brésil : un édit de la reine du Portugal de 1778 constate l’apparition de manufactures au Brésil aux dépens des plantations, elle régit

philosophe dominicain et prédicateur du XIIIe siècle. 4) « Pour ce qui est aux autres, je n’en suis jamais tentée et me sens de la race de ces bohémiens dont Béranger a dit: « Voir c’est avoir. » George Sand, Histoire de ma vie, Stock. 5) Réponse de Gandhi à qui un journaliste demandait ce qu’il pensait de la civilisation occidentale: « Civilisation occidentale? Ce serait bien. » 6) « Christiane Brunner ne sera jamais de bois, ou alors de ce bois fort et blessé qui décore les proues des navires impérissables

richesse   À la mort de Gandhi, le monde entier a été saisi d'une très grande leçon d'humilité.  Quoi de plus impressionnant, en effet, que de voir sur une photo publiée  dans presque tous les journaux du globe, les possessions d'un homme  mieux connu sur la terre que n'importe quel chef d'état ou star de cinéma.  Lors de son décès, les biens matériels de Gandhi se limitaient  à une paire de lunettes, une paire de sandales,  quelques vêtements sobres, un rouet et un livre.  Qu'importe, partout

c'est justement quand on ne sait pas, quand on se pose des questions, que l'on cherche les réponses, que l'on commence à apprendre. AUTONOMIE 4. L'AUTONOMIE "Vis comme si tu devais mourir demain. Apprends comme si tu devais vivre toujours."  Gandhi L'initiative, la liberté, et l'autonomie sont les meilleurs moyens de progresser, pour savoir apprendre en toutes situations. Pour réussir en situation d'autoformation (ou au CRL en autoformation assistée), il importe de développer et de renforcer

....................................................................... 0.8% = ............................................................................................................................................................ Mahatma Gandhi was born in 1869 in Gujarat a state in northern India. His father was an important local politician. Like most Indian children at that time, Gandhi’s parents arranged for him to be married when he was 13 and he had his first child before he was 20

et cause 379 morts en avril 1919), bruyamment approuvée par les autorités britanniques, la majorité des Indiens jugent l'India Act de 1919 insuffisant. En 1920, Gandhi, l'inspirateur du Parti du Congrès, lance la première de ses campagnes non violentes de désobéissance civile et de boycott des produits anglais (« campagne du rouet » qui permet de se passer des tissus britanniques). Il s'agit d'obtenir le self- government. En 1931, la conférence de la Table ronde (symbole d'égalité) se solde par

sanguinaire ». Assimilation : presque impossible Prévoit l’égalité juridique des droits et des devoirs, puis l’égalité sociale enfin fusion. En réalité : colonisateur s’appuie souvent sur les élites locales qui fréquent les écoles de la métropole. Ex : Gandhi Ainsi assimilation passe souvent par l’alignement sur la civilisation européenne. 2) Bilan de la colonisation : La colonisation a-t-elle été bénéfique pour les métropoles ? Les indigènes en ont-ils tiré quelques avantages ? -L’argumentation anti-colonialiste :

de moments de l’histoire qui sont aussi des images construites. « Gandhi au rouet », incarnation de l’attitude humble et pacifique du Mahatma qui refusait le machinisme imposé par le colonisateur, a dépassé le statut d’image pour devenir pur symbole : si l’on regarde bien le cliché, on s’aperçoit que le Mahatma n’est pas, contrairement à l’image mentale que chacun en a, en train de filer. Il est simplement assis à côté de son rouet, en train de lire. Lorsque Margaret Bourke-White, la photographe de