Gavroche

continuer à vivre. I La naissance d’un symbole, Gavroche. 1Une enfance des rues. De son chef d’œuvre un personnage attachant se démarque des autres, se révèle particulièrement intéressant par son originalité et par sa situation « type » de son époque, Gavroche l’enfant des rues … Hugo a donné naissance a un mythe. Celui de l’enfant des rues, l’archétype du « gamin » de Paris. Son créateur était loin de se douter, le symbole qu’est devenue Gavroche. Mais ce  « gamin » a-t-il réellement existé 

Les misérables, 4eme partie, livre 12. Texte B : Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, III. 1, 1869. Texte C : Émile Zola, La Fortune des Rougon, chapitre I, 1871. Victor Hugo écrit « les misérables » avec comme personnage principal Gavroche. C'est un enfant, orphelin, un gamin de Paris, farceur, gai et spontané, polisson, ce qui anime le texte. Grâce à ce jeune personnage, Hugo tente de faire partager au lecteur les sentiments et les émotions des insurgés qui luttent pour la liberté

Test bilan La mort de Gavroche (HUGO, les Misérables) Questions On peut observer dans ce texte deux temps qui sont l'imparfait et le présent. On peut donc en déduire deux parties, l'une qui est au discours indirect avec l'emploi de l 'imparfait et le discours direct avec par exemple cette citation '' - Fichtre! Fit Gavroche. Voilà qu'on me tue mes morts'' et aussi le plus dominant avec le discours direct nous avons les quatre couplets chantés par Gavroche ou l'on retrouve l'emploi du

Gavroche est quelqu’un doté d’un courage sans limite. On peut penser qu’il agit avec puérilité, et par provocation comme l’indique son comportement « il avait l’air de s’amuser beaucoup », « ripostait […] par des pieds de nez », et par la métaphore « taquinait la fusillade » qui signifie que Gavroche provoquait ses opposants. Mais ces pensées sont fausses, Gavroche risque sa vie pour ses camarades les insurgés en ramassant les cartouches par terre, il fait cela pour les aider. Le courage de Gavroche

Vérifier la compréhension de l’œuvre 2) Dégager les caractéristiques de la figure de l’adolescent 3) Apprendre un poème sur l’adolescence 3 Lecture de l’image La scène finale du film Distinguer les 3 types de focalisations 4 Lecture La mort de Gavroche dans Les Misérables Repérer les différentes focalisations et leurs effets dans un texte Formative  5 Grammaire Même extrait de Les Misérables Repérer et savoir utiliser les compléments essentiels du verbe : COD, COI et COS (+ fiche de remédiation

nationaux et les soldats du roi, envoyés pour rétablir l’ordre. À la barricade de la rue Saint-Denis, les républicains manquent de munitions. Gavroche sort afin de récupérer les cartouches des soldats morts au combat.Au moment où Gavroche débarrassait de ses cartouches un sergent gisant (1) près d’une borne, une balle frappa le cadavre.— Fichtre ! fit Gavroche. Voilà qu’on me tue mes morts.Une deuxième balle fit étinceler le pavé à côté de lui. Une troisième renversa son panier.Gavroche regarda, et

dans lesquels Guillaume et ses amis vont chercher le grimoire ? /4 12. ------------------------------------------------- Guillaume est triste car Gavroche est mort. Racontez comment meurt Gavroche. /1 13. ------------------------------------------------- Toutefois , Guillaume est aussi rassuré car il sait qu’il pourra retrouver Gavroche. Comment ? /1 14. ------------------------------------------------- Quelle est l’attitude de Guillaume en cours de français dorénavant ? /1 15

personnages, Emma Bovary, Gavroche, Langlois et Malone : Quelle vision de l'homme nous donnent-ils? Nous étudierons dans un premier paragraphe la vision réaliste et tragique qui se dégage de l'homme et dans un second paragraphe la vision dramatique du sens de la vie de l'homme. Chacun des textes de ce coprus décrivent le récit de la mort d'un personnage, mais la vision de l'homme n'est pas pour autant la même. En effet, dans la description de la mort de Madame Bovary et de Gavroche, la vision de l'homme

cerises… » De Jean CASSOU, publié en 1944. En lisant les textes de ce corpus, on peut constater que les chansons anciennes veulent nous faire passer un message bien particulier. En effet, dans le premier texte, extrait des Misérables, Gavroche, l’enfant des rues, participe à la barricade du 6 juin 1832 aux côtés des révolutionnaires et en profite en se faufilant jusqu’aux cadavres pour récupérer leurs munitions, puis il se fait repérer par la Garde Nationale qui le prend pour cible. On

réaliste des romanciers du XIXème dépasse-t-elle la simple reproduction du réel ? Textes analysés en lecture analytique ← L.A n°1 : « Le portrait du père Grandet », Eugénie Grandet (1833), Honoré de Balzac ← L.A n°2 : «La mort de Gavroche », Les Misérables (1862), V, 1, Victor Hugo ← L.A n°3 : « La découverte du Voreux », Germinal (1885), Émile Zola, I, 3 Documents complémentaires : ← Extrait de Le Rouge et le noir, Stendhal, 1833, II, 19 ← Extrait de l'avant