Génotype

CHAPITRE 3 : DU PHENOTYPE AU GENOTYPE, L’EXPRESSION DE L’INFORMATION GENETIQUE II Mise en évidence d’une correspondance entre ADN et protéine II.2 ADN et protéines : 2 molécules séquencées | Protéine | ADN | Macromolécule | Macromolécule séquencée de 20 a.a différentsInformation codée en 20 mots | Macromolécule séquencées de 4 désoxyribonucléotidesInformation codée en 4 lettres | Monomère | Acide Aminé | Nucléotide | Liaison | | | Alphabet | 20 radicaux | 4 bases azotées :A : AdénineT :

d’abattage) ainsi que des critères de classification des carcasses (poids et conformation des carcasses) et d’appréciation des viandes (couleur claire valorisée). Ainsi, la viande « type amélioré » issue d’élevages laitiers intensifs et de bovins de génotype Holstein est la mieux valorisée sur le marché (boucheries modernes, clientèles aisées, établissements touristiques de haut de gamme) tandis que la viande « type local » issue du système traditionnel, demeure confinée dans les marchés les moins rémunérateurs

SUJET  DE  TYPE  I  :  RESTITUTION  ORGANISÉE  DE  CONNAISSANCES.     La  construction  du  phénotype  sexuel  masculin.   Après  avoir  décrit  l’appareil  génital  indifférencié  d’un  embryon,  expliquez  les  mécanismes  qui,  chez   un  individu  de  caryotype  XY,  conduisent  à  la  formation  du  phénotype  masculin  à  la  naissance.     On  rappelle

Introduction Chez les Eucaryotes, les chromosomes, portant l’information génétique, sont des structures constantes et permanentes des cellules. Au cours d’un cycle cellulaire, ils sont dans un état de condensation variable. Leur comportement permet de distinguer plusieurs étapes d’un cycle cellulaire. On cherche à montrer les différentes étapes d’un cycle cellulaire qui permettent une reproduction conforme de deux cellules filles à partir d’une cellule mère. 1- Phases d’un cycle cellulaire

Séquence 2: Le devenir de l'information génétique lors de la multiplication cellulaire: 1- Quelles conclusions peut-on tirer des expériences décrites dans le document 1 et 2? Document 1: les deux souriceaux ont la même couleur de pelage. Ils possèdent donc la même information concernant ce caractère. Le pelage étant blanc, cette information provient de la cellule-œuf et non des souris receveuses. On peut donc conclure que, lorsque la cellule-œuf s’est multipliée pour la première fois, elle a

Les points communs entre les êtres vivant à l’échelle cellulaire, moléculaire et atomique. Les êtres vivants se différencie entre eux en cellules animales, végétales, bactérienne et champignon. Il existe deux type de cellule : -Les eucaryotes (cellules animales, végétales, champignon) qui comporte un noyau, un cytoplasme, une membrane et des organites spécialisé (ex :mitochondries pour les cellules animales s'occupant de la respiration et chloroplaste pour les cellules végétales s'occupant

INTRODUCTION I - DETERMINER LES CARACTERES QUI PERMETTENT DE PARLER DE L’UNITE DU MONDE VIVANT II - MONTRER QUE L’EVOLUTION EST LA SEULE EXPLICATION RATIONNELLE QUI REND COMPTE DE L’UNITE DE LA DIVERSITE DU MONDE VIVANT ET DU CHANGEMENT AYANT EU LIEU AU COURS DES TEMPS GEOLOGIQUES III - ETABLIR LES RELATIONS DE PARENTE CHEZ DES ESPECES A PARTIR DES FOSSILES, DE L’ETUDE DES CARACTERISTIQUES MORPHOLOGIQUES ANATOMIQUES ET EMBRYOLOGIQUES D’ORGANISMES ACTUELS IV - ETABLIR

1 - ACQUIS (COLLÈGE, SECONDE) • Organisation des appareils reproducteurs de la femme et de l’homme • Rôle des ovaires et des testicules (production de cellules reproductrices et d’hormones sexuelles : œstrogènes, progestérone, testostérone) • Notion de puberté : les appareils reproducteurs deviennent fonctionnels – particularité chez la femme : fonctionnement cyclique – les caractères sexuels secondaires apparaissent • Notion de cycle chez la femme (règles – ovulation) • Origine utérine

RENOUVELLEMENT ET DIFFÉRENCIATION CELLULAIRE. I. Généralités. 1. Potentialités cellulaires. Toutes les cellules ont hérités de la même information génétique → œuf fécondé. Mais, les cellules ont différé par l’expressivité de leurs gènes, pas par leur génome. € Pour la formation d’un individu, les cellules doivent devenir différenciées. 2. Régulation. Développement embryonnaire: différenciation et croissance. Le plus souvent (mammifères, oiseaux), la croissance s’arrête sauf poissons,

E-MANUEL SVT CLASSE DE TROISIEME http://lewebpedagogique.com/arnaud/ Auteur : Liliane Arnaud Soubie Edité le 15/10/2009, actualisé le11/03//2010 SOMMAIRE : A / UNITE ET DIVERSITE DES ETRES HUMAINS -A1/ L’HEREDITE ET SON SUPPORT -A2/ L’INFORMATION GENETIQUE -A3 /TRANSMISSION DE L’INFORMATION GENETIQUE B / RISQUES INFECTIEUX ET PROTECTION DE L’ORGANISME -B1/L’ORGANISME FACE A SON ENVIRONNEMENT -B2/ LES DEFENSES DE L’ORGANISME -B3/LES IMMUNODEFICIENCES -B4/ LA VACCINATION