Genre grammatical

cette année-là ? 3. « manque » : quelle est la valeur de ce temps ? Citez les temps dominants du récit utilisés dans le deuxième paragraphe en donnant un exemple pour chacun. 4.  a) Montrez que le narrateur et l'auteur sont la même personne. b) À quel genre littéraire appartient ce texte ? « Nous » : quelle est la nature de ce mot, qui représente-t-il ? « Notre » (dépit) : quelle est la nature de ce mot, qui représente-t-il ? II. Le rituel 1.  a) Dans le premier paragraphe, relevez au moins trois expressions

extrait ? Justifiez votre réponse. (1 point) L'auteur, le narrateur et le personnage sont une seule et même personne : « Romain Gary livre ses souvenirs dans La promesse de l'aube... » paratexte + « j'avais déjà plus de neuf ans... » l.1 6) A quel genre littéraire cet extrait appartient-il ? (1 point) L'autobiographie 7) a) Identifiez deux temps du passé utilisés dans ce texte. (0,5 point) Relevez un exemple pour chacun d’eux (0,5 point) et donnez leur valeur d’emploi (1 point). – Imparfait

unités grammaticales Traiter les unités lexicales : comprendre en émettant des hypothèses sur le sens d'un mot, découvrant la signification d’un mot à partir du contexte avec des indices contextuels ECRIRE Porter sur le document une appréciation personnelle en utilisant des critères diversifiés. Orienter son écrit en fonction de la situation de communicatione en tenant compte de l’intention poursuivie : persuader, du contexte de l’activité : épreuve certificative, du genre de texte

ressortir les réactions et les sensations que ces intentions provoquent chez le lecteur B) Mise en pratique I) OBSERVER [paratexte /1° lecture]  Situer le texte dans son contexte (historique, culturel, littéraire)  Identifier le genre littéraire (genre à dominante narrative, théâtrale, poétique,argumentative, fonctionnelle , oratoire)  Identifier le type de discours (narratif, descriptif, argumentatif, explicatif, injonctif)  Emettre les premières hypothèses de lecture (cf

Exemple : Nous allons finir cet exposé en concluant que... Le genre du texte : I - Le genre romanesque Un roman est toujours une œuvre fictive (une autobiographie non-romancée est un essai) de taille assez importante (si le texte ne fait que quelques pages on parle alors de "nouvelle"). La trame narrative est souvent complexe, ce qui le distingue du conte. Précisions : il existe 8 sous-catégories du genre romanesque : le roman policier, social, historique, psychologique, fantastique

a pour but de mettre en évidence la singularité du texte : dans son sujet (situation, personnages, idées…) dans les intentions, les objectifs, les buts de l’auteur dans les moyens et les choix que l’auteur a retenus pour atteindre son/ses but/s : genre littéraire, registre, procédés de style Le BO du 26 juin 2001 précise : « le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu’il a retenu de sa lecture, et justifie son interprétation et ses jugements personnels » → Il s’agit donc

éléments d’analyse. 4. Élaborer un plan de rédaction. 5. Rédiger et réviser une analyse littéraire d’au moins 700 mots. Contenu Renforcement en français Écriture et littérature Le cours propose d’aider les élèves à corriger des lacunes grammaticales, syntaxiques et stylistiques. Vous pourrez reconnaître les causes de vos erreurs, les corriger et développer les aptitudes linguistiques nécessaires à la rédaction de l’analyse littéraire du cours Écriture et littérature. Ce cours couvre la période

pouvoir s'y réduire. 3°) Les genres Dans le cadre de l'étude de la littérature d'idées on distingue l'essai, la lettre ouverte, le dialogue d'idées et l'apologue. a) L'essai: Le mot, tel que Montaigne l'a établi comme nom et source du genre, se rattache à l'exercice de la pensée: un "je" s'adresse à ses contemporains dans un discours argumenté. L'essai ne se présente pas comme un traité savant, mais propose une réflexion fondée sur un point de vue particulier. Certains y classent le

Le discours n'est pas très élaboré, il est pourrait-on dire, à peine construit, "c'était vrai", " toujours à cause de l'habitude". Le lecteur pénètre dans une réalité dont les évènements sont relatés très simplement à l'aide d'une construction grammaticale basique. Nous pénétrons la réalité sans pouvoir mettre en cause la véracité des faits. Les actions semblent mécanisées ainsi que le suggèrent les asyndètes qui donnent une impression inhabituelle. Nous sortons des codes traditionnels du roman

pour ouvrir de nouvelles routes et découvrir de nouveaux pays fin XVème). Type de texte : Descriptif et narratif => Refus du lyrisme de la poésie. Situation d’énonciation : Narrateur Omniscient. Registre : Epique (rappel : l’épopée est un genre littéraire qui évoque les exploits de héros hors du commun dans des situations extraordinaires mais on trouve également le registre épique dans les romans et en poésie). Visée : Susciter crainte et admiration. Plan, composition du texte : Deux